2025蘇州中考 以信為橋，重遇童年：《搬家》延伸寫作指導

大閱讀材料：凌叔華的小說《搬家》。（選自《小說月刊》）

在小說《搬家》中，我們讀到了小女孩枝兒的故事。假使現在枝兒已經長成和我們一般大小的中學生了，每次回憶往事，都會想起那只大花雞，想起母親和四婆，有許多話想對她們，她會說些什么呢？

寫作要求：（1）請以中學生枝兒的身份給母親或四婆寫一封信，注意寫信的口吻。（2）不必注意書信格式，也不需要考慮擬題。（3）字數不少于600字，注意不要出現或暗示學校，真實姓名等。

同學們，凌叔華的《搬家》里，那個追著大花雞跑的小女孩枝兒，是不是讓你想起了自己的某些童年片段？當枝兒長成中學生，再回望當年的搬家往事，那些藏在記憶里的細節 —— 母親的嘆息、四婆的皺紋、大花雞撲棱棱的翅膀，都會變成想說的話吧。今天我們就聊聊，怎樣以中學生枝兒的身份，給母親或四婆寫一封既貼合人物，又滿是真情的信。

一、抓住 "身份感"：中學生枝兒該說什么？

寫信首先要想清楚：現在的枝兒是誰？她不再是那個懵懂的小女孩，已經是個有了自己想法的中學生。但她對母親或四婆的情感，一定還帶著童年的依賴和長大后的理解。這種 "雙重身份" 要融在字里行間。

寫給母親：從 "不懂" 到 "懂得"

小時候的枝兒可能只看到母親打包行李的忙碌，現在的她或許能讀懂母親藏在忙碌里的心事。可以試試這樣開頭：

"媽，昨天整理書柜時翻出個布包，針腳歪歪扭扭的，突然想起搬家那天你蹲在地上縫破了的木箱，手指被針扎了也沒吭聲。那時候我只惦記著大花雞能不能帶走，現在才發現，你把我們的碗碟裹了三層棉布，卻把自己的舊棉襖扔在了柴房。"

這里的枝兒，既有中學生的細膩觀察，又帶著對母親的心疼。比起小時候只會哭鬧，現在的她會注意到母親沒說出口的付出。

寫給四婆：帶著 "愧疚" 與 "想念"

四婆是枝兒童年里溫暖的存在，搬家時沒能好好告別，或許是枝兒心里的結。可以這樣表達：

"四婆，前幾天在街上看見賣糖畫的，突然想起你給我捏的面人。搬家那天我攥著你塞的糖塊跑了，連句 ' 再見 ' 都沒說。現在才明白，你站在老槐樹下揮的手，為什么遲遲沒放下 —— 那時候我以為很快就能回去，卻不知道有些再見，就是一輩子。"

中學生的枝兒，會為當年的不懂事感到愧疚，這種愧疚里藏著深深的想念，比單純說 "我想你" 更動人。

二、用 "細節錨點" 串聯回憶：讓往事活起來

《搬家》里最打動人的，是那些具體的小事：大花雞啄米、母親用圍裙擦手、四婆補襪子的線團。寫信時，也可以用這些 "細節錨點" 勾起回憶，讓收信人一下子就回到那個場景里。

示例 1：以 "大花雞" 為線索

"記得那只大花雞嗎？它總喜歡蹲在門檻上曬太陽。搬家那天它撲棱著翅膀追我們的板車，我哭著要把它抱上來，你卻把我摟進懷里說 ' 到了新家給你買只更肥的 '。后來我才發現，你夜里偷偷把雞食倒進了四婆的米缸 —— 原來你比我更舍不得它，只是怕我在板車上摔著。"

這里的大花雞，不只是一只雞，它是搬家時的小插曲，更是母親藏在嚴厲背后的溫柔。用這個細節，既能喚起共同記憶，又能寫出枝兒現在的理解。

示例 2：以 "老物件" 為線索

"你給我的那把木梳，齒子斷了兩根，我還在用。搬家那天你把它塞進我口袋，說 ' 梳整齊了，到新家別讓人笑話 '。那時候我嫌它不好看，偷偷扔在了包袱底。現在每天梳頭時，摸到你用砂紙磨平的邊角，突然想起你總在煤油燈下給我梳辮子，說 ' 女孩子的頭發要順順的，日子才會順 '。"

老物件就像時光的鑰匙，能打開藏在細節里的情感。中學生的枝兒，會從這些物件里讀出當年沒懂的深意。

三、把握 "語氣分寸"：說符合關系的話

給母親和給四婆的信，語氣肯定不一樣。對母親，可能多了些撒嬌和體諒；對四婆，或許帶著點敬畏和親近。這種 "分寸感" 要拿捏好。

對母親：可以帶點 "小抱怨" 里的親昵

"媽，你總說我小時候不懂事，搬家那天非要把破布娃娃塞進箱子。可你呢？把四婆送的臘梅枝藏在行李最底下，葉子蔫了也舍不得扔。現在我終于知道，你比我還念舊，只是把想念藏在了 ' 過日子要往前看 ' 的話里。"

這里的枝兒，會和母親 "開玩笑"，這種帶著點調皮的語氣，反而顯得親近。就像我們現在和媽媽聊天，會吐槽她的小習慣，其實藏著依賴。

對四婆：多些 "小心翼翼" 的尊重

"四婆，不知道你家的老槐樹還在不在？上次夢見你坐在樹下納鞋底，線穿過布面的聲音，比現在耳機里的歌還好聽。搬家那天你塞給我的手絹，我一直放在筆袋里，上面繡的小蝴蝶都褪色了。想回來看你，又怕你笑話我這么大了還哭鼻子 —— 就像小時候你總說 ' 枝兒要堅強 '，可我現在才明白，堅強不是不掉眼淚，是想起你的時候，能笑著說 ' 我很好 '。"

對長輩的信，語氣里要帶著點敬畏，但又不能太生分。可以說說自己的小脆弱，讓四婆感受到枝兒的真誠。

四、寫出 "未說出口" 的話：讓情感有留白

有時候，最想說的話反而藏在字縫里。《搬家》里母親沒說為什么搬家，四婆沒說舍不得枝兒，這些 "沒說的話"，正是枝兒現在想回應的。

示例 1：回應母親的 "沉默"

"媽，我知道你為什么非要搬走。那天我聽見你跟爸說 ' 不能讓枝兒總待在小地方 '。可你打包時，把爺爺的舊煙袋藏在了箱底，我就知道，你比誰都舍不得那個小院。現在我在新學校挺好的，只是每次吃茄子，都會想起你在老廚房炒的油燜茄子 —— 原來你把家的味道，早就炒進了我的心里。"

母親當年的沉默，在枝兒眼里變成了深沉的愛。中學生的她，會用自己的方式理解母親的選擇，這種理解比直接說 "謝謝" 更動人。

示例 2：回應四婆的 "牽掛"

"四婆，你送我們到村口時，把攢的硬幣塞進我兜里，說 ' 買糖吃 '。后來才發現，那是你賣雞蛋攢了半個月的錢。上次聽回老家的人說，你總問 ' 枝兒長高了沒 '，其實我想告訴你，我學會了煮面條，就像你教我的那樣，放兩勺豆瓣醬。只是沒有你在旁邊說 ' 慢點吃，別燙著 '，總覺得少了點什么。"

四婆的牽掛藏在硬幣里，枝兒的想念藏在面條里。這種 "不說破" 的情感，像溫水一樣慢慢滲透，讓人讀了心里暖暖的。

五、避開 "雷區"：這些問題要注意

別寫成 "說明文"：有些同學會把搬家的過程從頭到尾寫一遍，像記流水賬。其實信的重點不是 "發生了什么"，而是 "現在想起這些，我想說什么"。比如不說 "我們搬了家，去了新地方"，而說 "新家的窗戶朝東，每天早上的陽光，和老院的不一樣"。

別讓 "中學生" 太 "成人化"：枝兒雖然長大了，但還是個學生，不用講大道理。比如寫給母親，不用說 "您為家庭付出了太多，我很敬佩您"，可以說 "上次您加班回來，我給您熱了牛奶，才發現您的杯子比我的小 —— 原來你總把大的留給我"。

別忽略 "大花雞" 的意義：這只雞不只是個寵物，它是枝兒童年的象征，也是搬家時的遺憾。可以寫 "前幾天看見鄰居養的雞，突然想起我們的大花雞。它后來有沒有找到新的家？其實我那時候哭，不是因為怕丟了它，是怕丟了那個有它、有你、有煙火氣的小院。"

同學們，寫信就像和人面對面聊天，不用刻意說漂亮話，把心里那些 "現在才明白" 的事講出來就好。母親疊衣服時總把我的放在上面，四婆補襪子時故意留了朵小花，這些藏在時光里的溫柔，都是枝兒想說的話。試著拿起筆，讓中學生枝兒的心聲，順著筆尖流出來 —— 那些沒說出口的，其實早就刻在了記憶里。