如何引導(dǎo)小學(xué)生找到合適的論點(diǎn)？

引導(dǎo)孩子找到合適的論點(diǎn)是寫(xiě)好議論文的關(guān)鍵一步。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平有限，找到一個(gè)既合適又有趣的論點(diǎn)可能需要一些指導(dǎo)和啟發(fā)。以下是一些具體的方法和步驟，幫助家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)孩子找到合適的論點(diǎn)：

從興趣出發(fā)

· 方法： 讓孩子選擇他們感興趣的話(huà)題或問(wèn)題。興趣是最好的老師，當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)話(huà)題感興趣時(shí)，他們會(huì)更愿意去思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

· 示例：

如果孩子喜歡動(dòng)物，可以討論“是否應(yīng)該養(yǎng)寵物”。

如果孩子喜歡科技，可以討論“學(xué)生是否應(yīng)該每天使用電子設(shè)備”。

引導(dǎo)問(wèn)題：

· 你最近對(duì)什么感興趣？

· 你有沒(méi)有什么特別喜歡或不喜歡的事情？

· 你覺(jué)得學(xué)校里有什么問(wèn)題需要解決嗎？

從日常生活入手

· 方法： 引導(dǎo)孩子觀(guān)察和思考日常生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題。日常生活是孩子最熟悉的場(chǎng)景，他們更容易找到自己的觀(guān)點(diǎn)和論據(jù)。

· 示例：

討論“是否應(yīng)該每天吃早餐”。

討論“學(xué)生是否應(yīng)該幫助做家務(wù)”。

引導(dǎo)問(wèn)題：

· 你每天的生活中有沒(méi)有什么讓你覺(jué)得不方便或不滿(mǎn)意的事情？

· 你覺(jué)得家里或?qū)W校有哪些規(guī)則是合理的？有哪些可以改進(jìn)？

提供話(huà)題清單

· 方法： 提供一個(gè)話(huà)題清單，讓孩子從中選擇他們感興趣的話(huà)題。這樣可以給孩子一些啟發(fā)和選擇的機(jī)會(huì)。

· 示例話(huà)題清單：

學(xué)生是否應(yīng)該穿校服？

學(xué)校是否應(yīng)該取消考試？

小學(xué)生是否應(yīng)該有自己的手機(jī)？

每天放學(xué)后應(yīng)該先做作業(yè)還是先玩？

頭腦風(fēng)暴

· 方法： 通過(guò)頭腦風(fēng)暴的方式，讓孩子自由地表達(dá)自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。不要急于評(píng)判或否定孩子的想法，先讓他們暢所欲言，然后再一起分析和篩選。

· 示例：

讓孩子列出所有他們能想到的關(guān)于“是否應(yīng)該每天吃零食”的觀(guān)點(diǎn)。

一起討論每個(gè)觀(guān)點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)，最終選擇一個(gè)合適的論點(diǎn)。

引導(dǎo)問(wèn)題：

· 你對(duì)這個(gè)話(huà)題有什么想法？

· 你覺(jué)得支持或反對(duì)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的理由有哪些？

分析不同觀(guān)點(diǎn)

· 方法： 引導(dǎo)孩子分析同一個(gè)問(wèn)題的不同觀(guān)點(diǎn)，幫助他們理解問(wèn)題的復(fù)雜性和多面性。這樣可以拓寬孩子的思維，讓他們找到更合適的論點(diǎn)。

· 示例：

討論“是否應(yīng)該每天布置作業(yè)”時(shí)，可以分析以下不同觀(guān)點(diǎn)：

支持：作業(yè)可以幫助鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

反對(duì)：作業(yè)太多會(huì)占用休息時(shí)間，增加壓力。

引導(dǎo)問(wèn)題：

· 你覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有幾種不同的看法？

· 每種看法的理由是什么？

· 你更同意哪種看法？為什么？

引導(dǎo)思考方向

· 方法： 提供一些思考方向，幫助孩子找到合適的論點(diǎn)。以下是一些常見(jiàn)的思考方向：

個(gè)人經(jīng)歷： 從自己的經(jīng)歷出發(fā)，找到一個(gè)論點(diǎn)。例如，“我每天早上都吃早餐，我覺(jué)得這對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助”。

觀(guān)察結(jié)果： 從對(duì)周?chē)h(huán)境的觀(guān)察出發(fā)，找到一個(gè)論點(diǎn)。例如，“我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)上課時(shí)都打瞌睡，我覺(jué)得可能是因?yàn)樗麄兺砩纤锰怼薄?/p>

閱讀材料： 從書(shū)本、報(bào)紙、雜志等閱讀材料中尋找靈感，找到一個(gè)論點(diǎn)。例如，“我從一本書(shū)上看到，運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)習(xí)效率，我覺(jué)得很有道理”。

示例：

· 個(gè)人經(jīng)歷：

論點(diǎn)：我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該每天進(jìn)行體育鍛煉，因?yàn)轶w育鍛煉對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。

· 觀(guān)察結(jié)果：

論點(diǎn)：我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該延長(zhǎng)午休時(shí)間，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在下午的課上都會(huì)打瞌睡。

· 閱讀材料：

論點(diǎn)：我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該多讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。

提供反饋和建議

· 方法： 當(dāng)孩子提出一個(gè)論點(diǎn)時(shí)，給予積極的反饋和建議，幫助他們進(jìn)一步完善。例如：

肯定孩子的想法：“你這個(gè)想法很有趣！”

提出建議：“你可以考慮一下這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的反面，比如不支持這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的人可能會(huì)怎么說(shuō)。”

引導(dǎo)思考：“你覺(jué)得這個(gè)論點(diǎn)有什么需要補(bǔ)充的地方嗎？”

鼓勵(lì)嘗試和實(shí)踐

· 方法： 鼓勵(lì)孩子多嘗試寫(xiě)不同類(lèi)型的議論文，不要害怕犯錯(cuò)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和練習(xí)，孩子會(huì)逐漸找到適合自己的寫(xiě)作方式和方法。范文示例題目：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)？

引言：

· 現(xiàn)在很多小學(xué)生都有自己的手機(jī)。但是，我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該有手機(jī)。

正文：

· 論據(jù)1：手機(jī)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。很多同學(xué)因?yàn)橥媸謾C(jī)而沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)，上課也會(huì)分心。

· 論據(jù)2：手機(jī)會(huì)影響我們的視力。長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)屏幕會(huì)對(duì)眼睛造成傷害，導(dǎo)致近視。

· 論據(jù)3：手機(jī)還會(huì)影響我們的睡眠。有些同學(xué)晚上玩手機(jī)到很晚，導(dǎo)致第二天上課沒(méi)有精神。

結(jié)論：

· 總之，我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該有手機(jī)。手機(jī)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)、視力和睡眠。希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，不要輕易給孩子買(mǎi)手機(jī)。

通過(guò)以上方法和步驟，家長(zhǎng)和老師可以有效地引導(dǎo)孩子找到合適的論點(diǎn)，并幫助他們寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、論據(jù)充分、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的議論文。