秋日田野的交響樂(lè)

提要:

秋天，這個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，以其獨(dú)有的方式奏響了一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。在廣袤的原野上，秋天的演奏家們紛紛登臺(tái)，演繹著一場(chǎng)場(chǎng)視覺(jué)與嗅覺(jué)的盛宴。讓我們走進(jìn)這片金色的田野，感受那份來(lái)自秋天的獨(dú)特魅力。

作文正文:

秋天的演奏家們登臺(tái)表演了。他們?cè)谇锾斓脑吧希诓輩怖铮趬沁叄_(kāi)始了動(dòng)聽(tīng)的演奏。

天是那么高，那么藍(lán)。高的讓人贊嘆，藍(lán)的讓人心醉。放眼望去，稻田像金黃色的地毯，連成一片，涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)。稻子隨風(fēng)起舞，一起一伏，泛起金波，好像大的海洋，一浪推著一浪走，十分壯觀。

再向近看，高粱漲紅了臉，好象喝醉了酒似的.，總也抬不起頭。

當(dāng)你還沒(méi)有走進(jìn)果園的時(shí)候，香噴噴的蘋(píng)果味早已進(jìn)入了你的鼻口，使你口水直流，那半紅半綠的大蘋(píng)果掛在低矮的蘋(píng)果樹(shù)上，有的蕩著秋千，有的笑嘻嘻的向外張望，還有的躲在樹(shù)葉后面捉迷藏，真像一群小朋友追逐打鬧，讓人一看就生愛(ài)慕之心。

果園里還有梨子、西瓜、葡萄。梨子像一個(gè)個(gè)小葫蘆似的，掛在藤上；西瓜像一個(gè)皮球，在地里翻滾著；葡萄在陽(yáng)光的照耀下泛著紫光，像一個(gè)個(gè)小孩似的，你擠我，我擠你，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

再往前走就是玉米地了。玉米粒像潔白的牙齒，整齊的排列著。玉米像個(gè)害羞的小姑娘，她用衣服把自己蓋起來(lái)，就等著農(nóng)民伯伯把她抱回家。小孩看見(jiàn)農(nóng)民干活，也來(lái)湊熱鬧，提著籃子撿稻穗。

農(nóng)民伯伯看著碩果，臉上露出了由衷的微笑，這畢竟是自己揮灑了許多汗水換來(lái)的“豐收盛宴”。

秋天的田野真美啊！我愛(ài)這秋天的田野。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

優(yōu)點(diǎn)：

語(yǔ)言生動(dòng)形象：文章通過(guò)豐富的比喻和擬人手法，將秋天的田野描繪得栩栩如生。如“稻子隨風(fēng)起舞，一起一伏，泛起金波，好像大的海洋”，“蘋(píng)果笑嘻嘻的向外張望”等，這些描述都讓人仿佛置身于那片美麗的田野之中。

情感真摯流露：作者對(duì)秋天的田野充滿了深厚的感情，這種情感在字里行間得到了充分的體現(xiàn)。如“農(nóng)民伯伯看著碩果，臉上露出了由衷的微笑”，這句話不僅展現(xiàn)了農(nóng)民豐收的喜悅，也傳達(dá)了作者對(duì)辛勤勞動(dòng)人民的敬意。

結(jié)構(gòu)清晰有致：文章按照空間順序，從遠(yuǎn)到近，從整體到局部，逐步描繪了秋天田野的美景。這種結(jié)構(gòu)使得文章條理清晰，層次分明，讓讀者能夠有條不紊地欣賞到秋天田野的全貌。

不足與建議：

部分表述略顯重復(fù)：在描述各種農(nóng)作物時(shí)，有些表述略顯重復(fù)，如“果園里還有梨子、西瓜、葡萄”與前面的“那半紅半綠的大蘋(píng)果掛在低矮的蘋(píng)果樹(shù)上……”在內(nèi)容上有所重疊，可以考慮精簡(jiǎn)或合并。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)可更豐富：雖然文章已經(jīng)做了很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，但在一些地方還可以更加豐富。例如，在描述玉米時(shí)，可以增加更多關(guān)于玉米形態(tài)、顏色、質(zhì)地等方面的描寫(xiě)，以使畫(huà)面更加生動(dòng)。

主題可進(jìn)一步升華：文章主要停留在對(duì)秋天田野美景的描繪上，可以進(jìn)一步挖掘秋天的文化內(nèi)涵、象征意義等更深層次的主題。例如，可以探討秋天與人生的關(guān)系，或者秋天在傳統(tǒng)文化中的地位等，以使文章更加深刻和有啟發(fā)性。