國(guó)慶放風(fēng)箏，幸福滿心間

提要:

在祖國(guó)母親的生日這天，作者與爺爺一同前往廣場(chǎng)放風(fēng)箏。在這熱鬧非凡的氛圍中，作者不僅學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏的技巧，更在風(fēng)箏的自由飛翔中感受到了生活的幸福與美好，激發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。

作文正文:

今天是10月1日，也是祖國(guó)母親的生日。爺爺要帶我去放風(fēng)箏，到了廣場(chǎng)，人山人海，熱鬧非凡！

一到廣場(chǎng)，我就看見(jiàn)許多五彩斑斕的鮮花，鮮花圍繞著廣場(chǎng)，就像一個(gè)花環(huán)圍在大地的.脖子上，大地變得更加絢麗多彩。放風(fēng)箏的人也很多，我抬頭看了看藍(lán)天，一個(gè)個(gè)小風(fēng)箏像一只只小鳥(niǎo)在天上自由自在的飛翔，小鳥(niǎo)是多么的快樂(lè)啊！你看，藍(lán)天在對(duì)我們微笑呢！頓時(shí)，我和爺爺都忘記我們是來(lái)放風(fēng)箏的。

一開(kāi)始，我放呀放，怎么都放不下去，后來(lái)，爺爺教會(huì)了我技巧，我終于把風(fēng)箏放上去了，但放風(fēng)箏要有耐心，我一會(huì)就不想放了，爺爺勸我勸了好幾次，我才耐心的放，最后，我還是把風(fēng)箏放上去了。

今天我不僅學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏，同時(shí)也感覺(jué)到我生活在這偉大的祖國(guó)里，是多么的幸福啊！現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人！

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

優(yōu)點(diǎn)：

1. 開(kāi)篇點(diǎn)題，情感真摯：文章開(kāi)頭“今天是10月1日，也是祖國(guó)母親的生日”直接點(diǎn)明了國(guó)慶這一主題，緊接著表達(dá)了與爺爺一起放風(fēng)箏的活動(dòng)，情感真摯，迅速將讀者帶入節(jié)日的氛圍中。

2. 環(huán)境描寫生動(dòng)：“一到廣場(chǎng)，我就看見(jiàn)許多五彩斑斕的鮮花，鮮花圍繞著廣場(chǎng)，就像一個(gè)花環(huán)圍在大地的脖子上，大地變得更加絢麗多彩”這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了廣場(chǎng)的美麗景象，增強(qiáng)了文章的感染力。

3. 情感升華自然：結(jié)尾處“今天我不僅學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏，同時(shí)也感覺(jué)到我生活在這偉大的祖國(guó)里，是多么的幸福啊！現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人！”情感升華自然，從放風(fēng)箏的小事引申到對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期許，使文章的主題更加深刻。

4. 細(xì)節(jié)描寫豐富：在描述放風(fēng)箏的過(guò)程中，“一開(kāi)始，我放呀放，怎么都放不下去，后來(lái)，爺爺教會(huì)了我技巧，我終于把風(fēng)箏放上去了”詳細(xì)地描繪了作者從不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程，增加了文章的趣味性和真實(shí)性。

不足：

1. 部分語(yǔ)句不夠通順：“我抬頭看了看藍(lán)天，一個(gè)個(gè)小風(fēng)箏像一只只小鳥(niǎo)在天上自由自在的飛翔，小鳥(niǎo)是多么的快樂(lè)啊！”中的“一個(gè)個(gè)小風(fēng)箏像一只只小鳥(niǎo)”可以改為“一個(gè)個(gè)風(fēng)箏像小鳥(niǎo)一樣”，使語(yǔ)句更加通順。

2. 情感表達(dá)不夠細(xì)膩：在描述風(fēng)箏飛上天的那一刻，情感表達(dá)較為直接，可以增加一些細(xì)膩的描寫，如對(duì)風(fēng)箏的高度、姿態(tài)等的描述，以及作者內(nèi)心的喜悅和成就感。

3. 對(duì)爺爺?shù)拿鑼懖粔蜇S富：文章中提到了爺爺教作者放風(fēng)箏，但對(duì)爺爺?shù)木唧w動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫較少，可以進(jìn)一步豐富爺爺?shù)男蜗螅刮恼赂由鷦?dòng)。

建議：

1. 修改語(yǔ)句：將“一個(gè)個(gè)小風(fēng)箏像一只只小鳥(niǎo)在天上自由自在的飛翔”改為“一個(gè)個(gè)風(fēng)箏像小鳥(niǎo)一樣在天上自由自在地飛翔”。

2. 豐富情感表達(dá)：在描述風(fēng)箏飛上天的那一刻，可以增加一些細(xì)節(jié)描寫，如“看著風(fēng)箏越飛越高，逐漸變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，我的心中充滿了成就感。它在空中翩翩起舞，仿佛在向我展示它的自由與快樂(lè)，我也忍不住笑了起來(lái)”。

3. 深化爺爺?shù)男蜗螅嚎梢栽黾右恍?duì)爺爺動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫，如“爺爺耐心地站在一旁，手把手地教我。他一邊示范，一邊說(shuō)：‘放風(fēng)箏要有技巧，也要有耐心。你看，當(dāng)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，就要快速地跑起來(lái)，然后慢慢地放線。’在他的指導(dǎo)下，我終于掌握了放風(fēng)箏的竅門”。

4. 增加環(huán)境描寫：在描述廣場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)景時(shí)，可以增加一些對(duì)人們活動(dòng)的描寫，如“廣場(chǎng)上人山人海，孩子們的笑聲、大人們的歡呼聲此起彼伏。有的人在拍照留念，有的人在追逐嬉戲，還有的人在放聲歌唱，整個(gè)廣場(chǎng)洋溢著節(jié)日的歡樂(lè)氣氛”。