元宵節(jié)的熱鬧與孔明燈的傳說

提要:

本文通過描述元宵節(jié)在文化廣場的活動(dòng)，展現(xiàn)了節(jié)日的熱鬧和傳統(tǒng)習(xí)俗。同時(shí)，通過對(duì)孔明燈的介紹，讓讀者了解到了這一傳統(tǒng)習(xí)俗背后的歷史故事。文章情感真摯，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，使讀者感受到了元宵節(jié)的喜慶和傳統(tǒng)文化的魅力。

作文正文:

今天是農(nóng)歷正月十五，正是中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)。

吃過晚飯，我和父親母親一起來到文化廣場猜燈謎，看花燈。廣場上人山人海，熱鬧非凡。

我不經(jīng)意的抬頭一看，咦？月亮婆婆怎么也出來了？今天不是陰天嗎？怎么會(huì)出月亮呢？我想大概是月亮婆婆看見地上喜氣洋洋，也來湊熱鬧吧。猜燈謎的地方人也不少，有的在嘰嘰喳喳的討論著，有的托著下巴冥思苦想，還有的眼睛一亮，似乎知道了什么……真是形態(tài)各異。

街上的花燈也不少，有荷花燈p牛角燈p機(jī)器貓燈p用紙做的紙燈等等，真是五花八門。但是最有特色的是牛角燈，牛角燈的牛角分為大紅p粉紅p草綠p寶藍(lán)這四種顏色，戴到頭上按一下開關(guān)，牛角就會(huì)亮，還真像一頭活生生的牛呢u最熱鬧的就要數(shù)孔明燈了，哇u上千盞孔明燈飛向了南方，一閃一閃的就像夜空的星星。一些人在孔明燈上寫上心愿，隨著一盞盞閃閃發(fā)光的'孔明燈緩緩升空，大家的心愿也仿佛被放飛了。我問父親為什么這燈取名叫孔明燈呢？父親回答說：“孔明燈又叫天燈，相傳為三國時(shí)諸葛孔明所發(fā)明。當(dāng)年，孔明被司馬懿圍困于平陽，無法派兵求救，便制作飄浮的紙燈籠，系上求救信息，后來果然脫險(xiǎn)，于是大家就稱這種燈為孔明燈。”“哦，原來是這樣啊。”我恍然大悟。爾后，心中油然而生對(duì)諸葛亮的敬意。

我喜歡元宵節(jié)，更喜歡孔明燈。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

優(yōu)點(diǎn)：

· 情節(jié)生動(dòng)： 文章通過細(xì)致的描寫，將元宵節(jié)的文化廣場活動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是對(duì)猜燈謎、看花燈和放孔明燈等傳統(tǒng)習(xí)俗的描述，增加了文章的畫面感和感染力。

· 語言生動(dòng)： 使用了形象的比喻和生動(dòng)的描述，如“人山人海”、“形態(tài)各異”等，增加了文章的趣味性和可讀性。

· 結(jié)構(gòu)清晰： 文章按照時(shí)間順序展開，情節(jié)連貫，讀者能夠清晰地跟隨故事的發(fā)展。

不足及建議：

· 段落銜接： 雖然整體結(jié)構(gòu)清晰，但在一些段落之間的銜接上可以更加自然流暢。例如，可以在段落之間加入一些過渡句，使故事更加連貫。

· 細(xì)節(jié)描寫： 文章中的一些細(xì)節(jié)描寫可以更加具體，以增強(qiáng)畫面感。例如，可以描寫一下孔明燈的具體制作過程或者放飛時(shí)的場景，使場景更加生動(dòng)。

· 錯(cuò)別字和用詞： 注意檢查錯(cuò)別字和用詞是否準(zhǔn)確。例如，“爾后，心中油然而生對(duì)諸葛亮的敬意。”中的“爾后”可能過于文言化，可以改為“之后”。

具體建議：

· 段落銜接： 在“吃過晚飯，我和父親母親一起來到文化廣場猜燈謎，看花燈。”之前，可以加入一句過渡句，如“晚飯過后，我們一家三口興致勃勃地來到了文化廣場。”

· 細(xì)節(jié)描寫： 可以增加一些孔明燈的具體制作過程的細(xì)節(jié)描寫，例如：“我看著父親小心翼翼地將蠟燭固定在燈籠底部，然后點(diǎn)燃蠟燭，隨著熱氣充滿燈籠，燈籠緩緩升空。”

· 錯(cuò)別字和用詞： 修改“‘爾后’”為“之后”。