一顆小星星

導(dǎo)語(yǔ)：

本文通過(guò)描述一個(gè)小男孩在公園里堅(jiān)持撿起并正確處理被丟棄雪糕袋的故事，展現(xiàn)了小男孩對(duì)環(huán)境的關(guān)愛(ài)和堅(jiān)持不懈的精神。這個(gè)小小的舉動(dòng)不僅感動(dòng)了作者，也感動(dòng)了周圍的人們，傳遞了保護(hù)環(huán)境的重要性和每個(gè)人都應(yīng)盡的責(zé)任。

文章正文：

在我的生活中許許多多令我感動(dòng)的事，它們就像一顆顆小星星閃耀在我心中，今天，我就拾起一顆小星星，帶你走進(jìn)其中的故事!

那是一個(gè)炎熱的夏天，晚上，人們都在公園里乘涼，一位叔叔買了一根雪糕，隨手將雪糕袋扔在了地上。突然，一個(gè)大約四、五歲的小男孩跑來(lái)說(shuō)：不許亂扔?xùn)|西。說(shuō)著，就往前跑，追被風(fēng)刮跑的雪糕袋，他剛要抓住了，但老天像和他作對(duì)似的，刮了一陣風(fēng)，又把袋子刮跑了，小男孩又繼續(xù)追。但無(wú)論他怎么抓也抓不到，這次，小男孩像有了經(jīng)驗(yàn)，他不用手抓了，改用腳踩，可他剛踩了一下，一不小心滑倒了，但他不怕這些，自己爬了起來(lái)，他用胖胖的小手輕輕地擦去身上的灰塵，然后擦了擦手，繼續(xù)去追。

這下他總算踩到了，他彎下腰，小心翼翼的撿起袋子，邊撿邊奶聲奶氣地說(shuō)：哈哈，這下我可抓到你了，你跑不掉了!他拿著袋子掃視著四周，看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)很大的、綠色的垃圾箱，他邁著還走不穩(wěn)的腳步，走到垃圾箱前，但由于他個(gè)子矮，怎么扔也扔不進(jìn)去。

終于，他想出一個(gè)好辦法，他踮起腳，使勁伸長(zhǎng)胳膊，一扔，扔了進(jìn)去，他的臉上露出了滿意的笑容。在一旁的人們看到這一幕，都不約而同地拍起了手，稱贊他做得對(duì)。站在一旁的.我也被這一幕深深的感動(dòng)了。那位亂扔垃圾的叔叔紅著臉跑出了公園。

這個(gè)小男孩保護(hù)環(huán)境的精神可真令人感動(dòng)啊!

作文點(diǎn)評(píng)：

1. 段落結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)清晰，分為引入、發(fā)展和結(jié)尾三個(gè)部分。首先引出主題“感動(dòng)”，然后詳細(xì)描述了小男孩撿垃圾的過(guò)程，最后總結(jié)了這一行為的意義和影響。這種結(jié)構(gòu)使得故事條理清晰，容易理解。

2. 語(yǔ)句運(yùn)用：文章中的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如“老天像和他作對(duì)似的”使用了擬人的修辭手法，增加了故事的趣味性。同時(shí)，通過(guò)小男孩的內(nèi)心獨(dú)白和動(dòng)作描寫，使人物形象更加立體，增強(qiáng)了讀者的代入感。

3. 字詞選擇：文章中的詞匯選擇恰當(dāng)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)出小男孩的行為和情感。例如，“奶聲奶氣地說(shuō)”描繪了小男孩天真無(wú)邪的性格特點(diǎn)；“小心翼翼”則表現(xiàn)了他對(duì)待環(huán)境的尊重和謹(jǐn)慎。

4. 修辭方法：文章運(yùn)用了比喻（如“像一顆顆小星星閃耀在我心中”）和擬人等修辭手法，使得文章更加生動(dòng)有趣。這些修辭手法不僅美化了語(yǔ)言，還加深了文章的主題。

5. 立意：文章通過(guò)一個(gè)小故事傳達(dá)了保護(hù)環(huán)境的重要性和每個(gè)人都應(yīng)盡的責(zé)任。這種立意積極向上，符合社會(huì)主流價(jià)值觀，具有教育意義。

6. 寫作手法：文章采用了第一人稱的敘述方式，使得讀者更容易產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和心理描寫等手法，使得故事更加真實(shí)感人。此外，文章還巧妙地設(shè)置了情節(jié)轉(zhuǎn)折（如風(fēng)刮跑袋子），增加了故事的緊張感和吸引力。