尋找屬于自己的光芒

提要:

在寧?kù)o夜晚因承載過(guò)重愿望墜落的星星，先后經(jīng)歷被制成枕頭、夜燈、卡子的奇妙 “變身”。這篇充滿童趣的故事，以獨(dú)特視角講述星星尋找 “家” 的歷程，雖簡(jiǎn)短卻藏著有趣的情節(jié)，接下來(lái)一起深入剖析它的精彩與不足。

作文正文:

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，大家都在對(duì)著流星雨許愿，可有一顆星星因?yàn)樵竿兀黄葟奶焐系袅讼聛?lái)，躺在草叢里。

一天早晨，小紅出來(lái)散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這顆星星，她興奮地跑上前去，拾起這顆星星，抱在懷里，接著又回頭往家里跑，她打算做一個(gè)星星枕頭。回家后，小紅拿起了剪刀，一剪，哎呀，剪壞了！小紅又修了修，越修越小，最后修成了大拇指那么小，小紅生氣地把它扔回了草叢。

又是一天早晨，小明出來(lái)溜達(dá)的'時(shí)候也遇到了這顆星星，他大步向前，也撿起了這顆星星，把它捧在手心里，回去后把它制成了一個(gè)小夜燈，可是到了晚上，小星星的光芒太亮了，小明都睡不著覺(jué)了，第二天，那顆小星星又回到了的老地方。

這次是一天下午，珊珊也瞅見(jiàn)了這顆星星，她把星星制成了一個(gè)精致的卡子。雖然這顆曾被愿望壓下來(lái)的星星成了一個(gè)卡子，但是他仍然會(huì)在夜晚發(fā)出最璀璨的光芒。

星星終于找到自己的家啦！

詳細(xì)點(diǎn)評(píng) :

優(yōu)點(diǎn)：

創(chuàng)意新穎：故事以 “星星因愿望太重墜落” 為開(kāi)篇，打破常規(guī)想象，為故事增添奇幻色彩，吸引讀者興趣。如 “在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，大家都在對(duì)著流星雨許愿，可有一顆星星因?yàn)樵竿兀黄葟奶焐系袅讼聛?lái)”，簡(jiǎn)單幾句話就構(gòu)建出獨(dú)特的故事背景，充滿想象力。

結(jié)構(gòu)清晰：采用 “總 - 分 - 總” 結(jié)構(gòu)，先引出墜落的星星，中間分別敘述小紅、小明、珊珊與星星的故事，最后點(diǎn)明 “星星終于找到自己的家啦”，條理分明，便于讀者理解故事發(fā)展脈絡(luò) 。

貼近生活：將制作星星枕頭、小夜燈、卡子等日常生活化的行為融入故事，讓奇幻故事有了現(xiàn)實(shí)的落腳點(diǎn)，容易引發(fā)小讀者的共鳴。例如描述小紅 “回家后，小紅拿起了剪刀，一剪，哎呀，剪壞了！小紅又修了修，越修越小，最后修成了大拇指那么小”，生動(dòng)呈現(xiàn)出孩子動(dòng)手制作物品時(shí)的常見(jiàn)情景。

不足：

情節(jié)簡(jiǎn)單：故事整體情節(jié)過(guò)于平鋪直敘，缺乏起伏和沖突。例如小紅制作星星枕頭失敗、小明因夜燈太亮放棄，都是一筆帶過(guò)，沒(méi)有進(jìn)一步挖掘其中的情感變化或有趣情節(jié)，使得故事張力不足。

人物塑造單薄：小紅、小明、珊珊的形象較為平面化，只是簡(jiǎn)單描述了他們對(duì)星星的處理方式，缺乏人物性格、心理活動(dòng)等方面的刻畫(huà)。比如可以增加小紅在制作失敗后的懊惱心理描寫(xiě)，小明面對(duì)太亮夜燈時(shí)的糾結(jié)等，讓人物更加立體。

語(yǔ)言表述粗糙：部分語(yǔ)句表述不夠流暢自然，存在口語(yǔ)化和錯(cuò)別字問(wèn)題。如 “小明出來(lái)溜達(dá)的 ' 時(shí)候” 中 “的 '” 屬于多余；“瞅見(jiàn)” 一詞過(guò)于口語(yǔ)化，可換成 “看見(jiàn)” 等更書(shū)面的詞匯。

主題不明確：結(jié)尾 “星星終于找到自己的家啦”，但未明確 “家” 的具體含義，也沒(méi)有升華故事主題，使得故事的深度有所欠缺 。

改進(jìn)建議

豐富情節(jié)：在每個(gè)角色與星星的故事中設(shè)置更多波折。比如小紅制作枕頭失敗后，嘗試用其他材料修補(bǔ)，卻意外發(fā)現(xiàn)星星有特殊反應(yīng)；小明在被夜燈影響睡眠后，嘗試調(diào)節(jié)星星光芒亮度，在這個(gè)過(guò)程中與星星產(chǎn)生情感交流等。

立體塑造人物：賦予小紅、小明、珊珊不同性格特點(diǎn)。如小紅活潑急躁，所以制作時(shí)粗心大意；小明細(xì)心但膽小，面對(duì)太亮的夜燈不敢嘗試改變；珊珊心靈手巧且溫柔，能發(fā)現(xiàn)星星適合做成卡子，通過(guò)人物對(duì)話、動(dòng)作等細(xì)節(jié)展現(xiàn)性格。

優(yōu)化語(yǔ)言：通讀全文，修正錯(cuò)別字和不通順的語(yǔ)句，減少口語(yǔ)化表達(dá)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法提升文采。例如 “星星躺在草叢里” 可改為 “星星像一顆失落的淚珠，靜靜地躺在草叢里” 。

深化主題：在結(jié)尾點(diǎn)明 “家” 的含義，如 “原來(lái)，適合自己的地方才是真正的家，星星成為卡子后，不僅找到了能發(fā)揮自己光芒的地方，也給珊珊帶來(lái)了美好，這就是它最好的歸宿”，讓故事更具思想性。