青島奇趣之旅：海洋與軍事的奇妙碰撞

提要:

本文作者以充滿童趣的筆觸，描繪了在青島豐富多彩的游玩經(jīng)歷。從壯觀的膠州灣跨海大橋，到充滿奇趣的海洋館，再到令人震撼的軍事博物館，以及在海邊與大海的親密接觸，作者用生動(dòng)的語言將青島的多元魅力一一呈現(xiàn)，為讀者展現(xiàn)了一個(gè)充滿驚喜與歡樂的青島之旅。

作文正文:

國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，媽媽帶著我去了青島，那里的景色非常迷人，剛到青島遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到一座宏偉的.大橋，這就是著名的膠州灣跨海大橋。我們站在橋上，下面是波濤洶涌的大海。海風(fēng)迎面吹來。啊，真舒服！

我們?cè)诠美涯锛易×艘煌恚诙欤瑡寢寣?duì)我說：“你要不要去海洋館？”“當(dāng)然要去了”我滿口答應(yīng)。

媽媽開著車向海洋館駛?cè)ァＮ覀兊搅撕Ｑ箴^，哇！里面的海洋生物標(biāo)本好多啊！有大白鯊、劍魚、海馬、電鰻、竟然還有一種鯊魚叫姥鯊。接下來我們又去了鯨魚館，一進(jìn)去就看見了一只大鯨魚，雖然它很大，但是眼睛很小。然后我們又進(jìn)了一個(gè)會(huì)動(dòng)的隧道，我們站在一個(gè)會(huì)動(dòng)的帶子上，各式各樣的魚在我們的頭上、身旁、自由的游著，一只魔鬼魚游到了我的身邊，嚇了我一大跳，感覺我一伸手就能抓住它。

我們又去了海獸館，里面有海象、海豹、海獅。其中有一只小海獅在頂球，真好看！

我們出了海洋館，媽媽又帶我去了軍事博物館，里面有軍艦，還有好多武器，我們上了軍艦，拍了許多照片，其中一張是我站在機(jī)槍上拍的，機(jī)槍還可以轉(zhuǎn)，帥極了，真像個(gè)小軍人。我還進(jìn)了駕駛艙，里面有好多的機(jī)器、儀表盤、還有按鈕。

我們又去了海邊，我下了水，海水真涼，一不小心，我栽到了海里喝了一口海水，哇！海水可真難喝，又澀又苦，不過我還是很開心！我知道了海的味道。

這次去青島玩得可真開心啊！

詳細(xì)點(diǎn)評(píng) :

（一）優(yōu)點(diǎn)

1.內(nèi)容豐富，主題突出

· 段落分析：文章涵蓋了青島的多個(gè)景點(diǎn)和游玩項(xiàng)目，包括膠州灣跨海大橋、海洋館、軍事博物館和海邊游玩等，內(nèi)容豐富多樣。同時(shí)，每個(gè)段落都緊扣“青島游玩”這一主題展開，使文章主題突出。

· 句子分析：“我們又去了海獸館，里面有海象、海豹、海獅。其中有一只小海獅在頂球，真好看！”這句話通過描寫海獸館中的動(dòng)物和精彩表演，展現(xiàn)了海洋館的趣味性，體現(xiàn)了文章主題。

· 詞語分析：使用“迷人”“宏偉”“波濤洶涌”“舒服”“滿口答應(yīng)”“帥極了”“真像個(gè)小軍人”等詞語，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者對(duì)青島之行的喜愛和興奮之情，以及對(duì)各種景點(diǎn)的感受，使文章主題更加鮮明。

2.描寫生動(dòng)，富有感染力

· 段落分析：對(duì)海洋館和海邊游玩的描寫非常生動(dòng)。例如，在描寫海洋館時(shí)，“哇！里面的海洋生物標(biāo)本好多啊！”“接下來我們又去了鯨魚館，一進(jìn)去就看見了一只大鯨魚”等句子，表達(dá)了作者對(duì)海洋生物的驚嘆之情；“一只魔鬼魚游到了我的身邊，嚇了我一大跳，感覺我一伸手就能抓住它”這句話則生動(dòng)地描繪了作者與海洋生物近距離接觸的緊張與興奮。

· 句子分析：“海水真涼，一不小心，我栽到了海里喝了一口海水，哇！海水可真難喝，又澀又苦，不過我還是很開心！我知道了海的味道。”這句話通過細(xì)膩的描寫和真實(shí)的情感表達(dá)，將作者在海邊游玩的經(jīng)歷生動(dòng)地展現(xiàn)出來，讓讀者也能感受到作者的心情變化。

· 詞語分析：使用“波濤洶涌”“迎面吹來”“舒服”“滿口答應(yīng)”“嚇了我一大跳”“帥極了”“真像個(gè)小軍人”“又澀又苦”等詞語，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。

3.情感真摯，充滿童趣

· 文章以兒童的視角進(jìn)行敘述，語言活潑，情感真摯。例如，“當(dāng)然要去了”我滿口答應(yīng)”這句話體現(xiàn)了兒童的天真和興奮；“哇！里面的海洋生物標(biāo)本好多啊！”這句話則表達(dá)了兒童對(duì)新鮮事物的好奇和驚嘆。同時(shí)，文章中充滿了童趣，如對(duì)魔鬼魚游到身邊的描寫，以及站在機(jī)槍上拍照的場(chǎng)景，都展現(xiàn)了兒童在游玩過程中的快樂和滿足。

（二）不足與建議

1.部分段落過于簡(jiǎn)略

· 問題分析：文章對(duì)膠州灣跨海大橋和軍事博物館的描寫相對(duì)簡(jiǎn)略。例如，在描寫膠州灣跨海大橋時(shí)，只提到了“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到一座宏偉的大橋，這就是著名的膠州灣跨海大橋。我們站在橋上，下面是波濤洶涌的大海。海風(fēng)迎面吹來。啊，真舒服！”這幾句，缺乏對(duì)大橋的細(xì)節(jié)描寫，如大橋的長(zhǎng)度、造型、建造歷史等。

· 建議：可以增加對(duì)膠州灣跨海大橋的細(xì)節(jié)描寫，例如：“膠州灣跨海大橋全長(zhǎng) 36.48 公里，是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋之一。它像一條巨龍橫跨在膠州灣上，氣勢(shì)磅礴。站在橋上，可以看到橋下波濤洶涌的大海，海浪拍打著橋墩，發(fā)出巨大的轟鳴聲。海風(fēng)迎面吹來，帶著大海的咸味，讓人感到心曠神怡。”

2.語言表達(dá)可以更加豐富多樣

· 問題分析：文章的語言表達(dá)雖然生動(dòng)，但有些地方略顯單調(diào)。例如，在描寫海洋生物時(shí)，多次使用“……好多啊！”“……真好看！”等句式，缺乏變化。

· 建議：可以嘗試使用不同的句式和表達(dá)方式來描寫海洋生物，例如：“海洋館里的海洋生物真是琳瑯滿目，讓人目不暇接。有兇猛的大白鯊，有敏捷的劍魚，還有小巧玲瓏的海馬……其中，最引人注目的要數(shù)姥鯊了，它那龐大的身軀和巨大的嘴巴，讓人驚嘆不已。”

3.可以增加一些對(duì)青島歷史文化的介紹

· 問題分析：文章主要側(cè)重于對(duì)青島自然景觀和游玩項(xiàng)目的描寫，對(duì)于青島的歷史文化背景沒有涉及。

· 建議：可以在文中適當(dāng)穿插一些對(duì)青島歷史文化的介紹，例如，在描寫軍事博物館時(shí)，可以提及青島在近代歷史中的重要地位，以及相關(guān)的歷史事件和人物；在描寫海邊游玩時(shí)，可以介紹青島的海洋文化，以及青島人民與大海的深厚感情。這樣可以使文章更加豐富，也能讓讀者更好地了解青島。