偷糖螞蟻的成長教訓(xùn)

提要:

一只貪吃的螞蟻，因偷吃團隊的糖而意外變大，從踩倒大樹到讓無數(shù)廚師為其制作千層糕，巨大的身軀帶來無盡困擾。而當它重新變小后，終于領(lǐng)悟到深刻的道理。這場由一顆糖引發(fā)的奇妙故事，究竟有著怎樣的波折與啟示？

作文正文:

偷吃糖的螞蟻

一天，一群螞蟻們齊心協(xié)力地把一顆糖搬到了外面的大樹下。一只螞蟻太貪吃了，晚上趁大家睡著了，就爬起來偷吃了一口糖。“哇！太好吃了！”他不停地吃，把糖吃得一點也不剩，忽然，他變大了，不停地變大，一腳踩倒了大樹，一個千層糕都不夠他塞牙縫，吃完了，拔起一根樹當牙簽，人們都驚訝極了。

他實在太大了，根本回不了自己的家，只好住進了一座空別墅里。每天讓兩萬個廚師做千層糕，他每天至少吃五萬塊千層糕，如今，已累死七百零二個廚師，但是自己還是沒能填飽肚子。每天，肚子都“咕嚕?！钡亟兄?，人們以為地震了。他痛苦極了，說：“我好想變回以前那么小呀，變那么大，又會把人們辛辛苦苦種的樹踩倒，又會把樹拔起來，可是，我不挑牙很難受啊，又不能填飽肚子，發(fā)出的聲音會嚇到人們的！”

螞蟻想著，吃了顆糖想平復(fù)一下心情，這時，“呼啦”一聲，他瞬間變小了，螞蟻見自己變小了，開心極了，跑到自己的洞里，對朋友們說：“我變小了，下次我不會偷吃東西的，對不起！”螞蟻們聽了，說：“以后不能私自偷東西吃了哦！”

這次，小螞蟻明白了一個道理：不屬于自己的東西不可以偷。

詳細點評 :

· 優(yōu)點：

· 主題明確：文章通過螞蟻偷糖、變大、變小的經(jīng)歷，清晰地傳達出 “不屬于自己的東西不可以偷” 的主題，具有教育意義，符合兒童故事寓教于樂的特點。

· 想象力豐富：設(shè)定螞蟻偷吃糖后變大，以及變大后產(chǎn)生的一系列夸張情節(jié)，如 “一腳踩倒了大樹”“一個千層糕都不夠他塞牙縫” 等，充滿童趣和奇幻色彩，容易吸引小讀者的注意力。

· 情節(jié)完整：故事按照 “偷糖 — 變大 — 困擾 — 變小 — 認錯” 的順序展開，邏輯連貫，情節(jié)發(fā)展自然，能夠完整地講述一個故事。

· 不足：

· 語言表達粗糙：

· 語句不通順，如 “一群螞蟻們齊心協(xié)力地把一顆糖搬到了外面的大樹下”，應(yīng)改為 “一群螞蟻齊心協(xié)力地把一顆糖搬到了外面的大樹下”；“他不挑牙很難受啊” 應(yīng)改為 “他不剔牙很難受啊”。

· 用詞不準確，“拔起一根樹當牙簽” 表述不當，應(yīng)改為 “拔起一棵樹當牙簽”；“人們以為地震了” 中 “地震” 用詞過重，可改為 “人們以為發(fā)生了震動” 。

· 表述過于口語化，如 “又會把人們辛辛苦苦種的樹踩倒，又會把樹拔起來”，可改為 “不僅會踩倒人們辛苦栽種的樹木，還會隨意拔起樹木” 。

· 細節(jié)描寫不足：

· 螞蟻變大后的場景描寫較為簡略，沒有充分展現(xiàn)其巨大身軀對周圍環(huán)境和人們生活造成的影響，難以讓讀者產(chǎn)生強烈的代入感。例如，可以增加一些對人們驚慌失措的神態(tài)、動作描寫，以及城市環(huán)境被破壞的場景描寫。

· 螞蟻變小的過程過于突然，缺乏鋪墊和解釋，如 “螞蟻想著，吃了顆糖想平復(fù)一下心情，這時，‘呼啦’一聲，他瞬間變小了”，顯得情節(jié)突兀，不合理。

· 角色塑造單薄：螞蟻角色除了貪吃和最后的認錯，沒有更多的性格展現(xiàn)；其他螞蟻和人類角色幾乎沒有任何刻畫，形象扁平，缺乏生動性 。

具體建議

1. 優(yōu)化語言表達：

· 仔細檢查文章，修正語法錯誤和用詞不當之處，使語句通順、表意準確。

· 減少口語化表達，提升語言的書面化和文學(xué)性，如將 “又會把人們辛辛苦苦種的樹踩倒，又會把樹拔起來” 改為 “它巨大的身軀不僅輕易踩倒了人們辛勤培育的樹木，還常常隨意拔起樹木當作玩具”。

2. 豐富細節(jié)描寫：

· 詳細描寫螞蟻變大后給周圍帶來的變化，如 “他巨大的身影籠罩著整個村莊，人們驚慌失措地四處逃竄，尖叫聲此起彼伏。原本高大的房屋在他腳下如同積木般脆弱，輕輕一抬腳，就將成片的房屋踏成廢墟?！?/p>

· 為螞蟻變小的情節(jié)增加合理鋪墊，比如可以設(shè)定這顆糖本身具有特殊魔力，或者是螞蟻真心悔過觸發(fā)了某種神秘力量，使它恢復(fù)原狀。

3. 立體塑造角色：

· 刻畫螞蟻在變大過程中的心理變化，如從一開始的得意忘形到后來的痛苦后悔；在其他螞蟻原諒它時，描寫螞蟻感動、羞愧的表情和動作。

· 增加人類角色的反應(yīng)和行為，如人們組織起來想辦法應(yīng)對巨蟻，或者在螞蟻變小后對它態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓故事更加豐富立體 。