我愛碩果累累的秋天

提要:

在四季的輪回中，每個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的魅力。有人鐘情于春天的生機(jī)盎然，有人癡迷于夏天的熱烈奔放，也有人偏愛冬天的銀裝素裹。而作者卻對(duì)秋天情有獨(dú)鐘，用細(xì)膩的筆觸描繪出秋天里田野的五谷飄香、樹林的黃葉紛飛、果園的碩果滿枝，展現(xiàn)出一幅別樣的秋日畫卷，讓我們一同走進(jìn)作者眼中的迷人秋天。

作文正文:

有人喜歡生機(jī)勃勃的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡寒風(fēng)凌冽的冬天，而我卻喜歡碩果累累的秋天。

太陽初起，溫暖的陽光灑在花兒的花瓣上，那積累了一個(gè)晚上的露珠從花瓣上滾了下來。秋風(fēng)陣陣吹，秋雨陣陣下，天氣慢慢的變涼了，河水也變冷了小魚仍然很喜歡，還時(shí)不時(shí)地跳出來欣賞這秋天的美景。

田野里五谷飄香，高粱低著頭，彎著腰，像一個(gè)個(gè)彬彬有禮的紳士，在歡迎我們的到來。玉米的胡須是白色的，秋風(fēng)輕輕地一吹，玉米熟了，胡須變黑了，一排排的玉米粒像一顆顆黃色的牙齒。

樹林里，葉子也慢慢變黃了，掛在樹上，像一朵朵金黃色的花；秋風(fēng)蕭瑟，風(fēng)一吹，飄在空中，就像一只只黃蝴蝶；落在小河里，就像一艘艘金黃色的小船，慢悠悠地遠(yuǎn)航了。

果園里碩果累累，桔子還是青色的，掛在樹上，像一個(gè)個(gè)綠色的小燈籠露出了青澀的笑容。蘋果通紅的，像一張張孩子們羞紅了的臉蛋。葡萄有紫色的、紅色的、黑色的和綠色的，一串串葡萄掛在藤上，像一顆顆大珍珠，看了就讓人口水“飛流直下三千尺！”

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”我也如詩人一樣喜歡秋天。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng) :

· 優(yōu)點(diǎn)：

· 結(jié)構(gòu)清晰：文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭點(diǎn)明自己喜愛秋天，中間分別從田野、樹林、果園三個(gè)方面描寫秋天的景色，結(jié)尾以詩句總結(jié)并再次強(qiáng)調(diào)對(duì)秋天的喜愛，層次分明，邏輯清晰 。

· 修辭手法豐富：在描寫過程中運(yùn)用了大量的修辭手法。例如，“高粱低著頭，彎著腰，像一個(gè)個(gè)彬彬有禮的紳士”，將高粱擬人化并運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了高粱成熟時(shí)的姿態(tài)；“一排排的玉米粒像一顆顆黃色的牙齒”“桔子還是青色的，掛在樹上，像一個(gè)個(gè)綠色的小燈籠” 等比喻句，把玉米粒、桔子的形態(tài)特點(diǎn)描繪得十分鮮活；“葉子也慢慢變黃了，掛在樹上，像一朵朵金黃色的花；秋風(fēng)蕭瑟，風(fēng)一吹，飄在空中，就像一只只黃蝴蝶；落在小河里，就像一艘艘金黃色的小船”，通過連續(xù)的比喻，多角度展現(xiàn)了樹葉在不同狀態(tài)下的美麗，富有畫面感 。

· 語言生動(dòng)活潑：文章語言充滿童趣，如 “看了就讓人口水‘飛流直下三千尺！’”，引用詩句并稍作改編，增添了文章的趣味性和感染力，讓讀者能深切感受到作者對(duì)秋天果實(shí)的喜愛之情。

· 不足：

· 首段表述簡略：第一段直接表明喜愛秋天，但對(duì)其他季節(jié)的描寫過于簡略，且沒有具體闡述為什么喜歡秋天，與后文對(duì)秋天的細(xì)致描寫形成的對(duì)比不夠強(qiáng)烈，不能很好地突出秋天在作者心中的獨(dú)特地位。

· 部分描寫不夠準(zhǔn)確：在第二段中，“河水也變冷了小魚仍然很喜歡，還時(shí)不時(shí)地跳出來欣賞這秋天的美景”，“欣賞美景” 這一表述將小魚擬人化，但在整個(gè)描寫中，對(duì)于小魚跳出水面的原因解釋比較單薄，缺乏合理性；同時(shí) “秋風(fēng)陣陣吹，秋雨陣陣下” 這樣的表述稍顯平淡，沒有展現(xiàn)出秋風(fēng)秋雨的特點(diǎn)。

· 缺乏情感升華：文章主要停留在對(duì)秋天景色的描寫上，雖然表達(dá)了喜愛之情，但沒有進(jìn)一步深入挖掘秋天在情感、文化等方面的內(nèi)涵，使得文章的深度和厚度有所欠缺。具體建議· 優(yōu)化首段：在首段可以適當(dāng)擴(kuò)充對(duì)其他季節(jié)特點(diǎn)的描寫，例如春天的繁花似錦、夏天的綠樹成蔭、冬天的白雪皚皚，然后詳細(xì)說明秋天哪些獨(dú)特之處吸引了自己，形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)文章的吸引力。

· 細(xì)化描寫：對(duì)于小魚跳出水面的描寫，可以加入一些合理的想象，比如 “河水也變冷了，小魚們卻依然歡快，時(shí)不時(shí)地躍出水面，大概是想和秋風(fēng)打個(gè)招呼，或是被岸邊飄落的黃葉所吸引，也來欣賞這秋天的美景” ；描寫秋風(fēng)秋雨時(shí)，可以使用更具特色的詞語，如 “秋風(fēng)裹挾著絲絲涼意，輕柔地拂過大地；秋雨如牛毛般細(xì)密，淅淅瀝瀝地飄落，為秋天增添了一份朦朧的詩意”。

· 深化主題：在結(jié)尾處，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或感受，將對(duì)秋天的喜愛之情進(jìn)一步升華。比如聯(lián)想到秋天是收獲的季節(jié)，不僅收獲果實(shí)，也象征著生活中的收獲與成長；或者融入一些關(guān)于秋天的文化內(nèi)涵，如古代文人對(duì)秋天的感悟等，使文章更有深度。