雪地里的愛(ài)心漣漪

提要:

喬依意外發(fā)現(xiàn)床邊的包裹，里面是老婦人飽含感恩的饋贈(zèng)。他決定將這份愛(ài)傳遞出去，在雪地中幫助拾橘子的大爺，并囑托 “傳遞善意”。從此，這份愛(ài)如漣漪般擴(kuò)散，在不同人之間接力，永無(wú)終點(diǎn)。

作文正文:

喬依醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)耳邊放著一個(gè)用報(bào)紙包著的包裹，打開(kāi)一看，他愣住了。因?yàn)樗鶝](méi)想到會(huì)有那么多錢(qián)，喬依馬上從床上爬起來(lái)向妻子問(wèn)道：“我的床邊哪里來(lái)那么多錢(qián)？”“是一位老婦人說(shuō)在她困難的時(shí)候，有人幫助了她。所以現(xiàn)在她也想幫幫我們?！逼拮踊卮鸬?。喬依笑了笑，他似乎知道了什么一邊向外跑一邊說(shuō)：“別人把愛(ài)傳給了我，我也要把愛(ài)傳遞下去！”

喬依穿了一件毛衣，外面只套了一件破夾克在荒無(wú)人煙的雪地里緩緩的走著，忽然，他踢到了什么，那個(gè)東西一下子滾沒(méi)了。喬依回頭看了看，在一個(gè)死胡同里有位大爺正彎著腰，俯著頭，拾起一個(gè)個(gè)金燦燦的小橘子。他抬起頭對(duì)喬依笑了笑，那銀白色的頭發(fā)上沾滿(mǎn)了雪。喬依趕忙幫老大爺撿橘子，因?yàn)閹е痔组僮訒?huì)從手上滑下去，所以他再次摘下那破手套，兩只手也再次凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué)，清水鼻涕又一次流了下來(lái)。他們將橘子全部拾起來(lái)放到推車(chē)上去，老大爺抖了抖衣服上的雪水，又向喬依笑了笑，臉上的皺紋瞬間綻放開(kāi)來(lái)。他又從推車(chē)上拿了幾個(gè)橘子，遞給喬依說(shuō)：“我也沒(méi)有什么東西來(lái)報(bào)答你，就只有這幾個(gè)橘子，你拿回家吃吧……”喬依打斷了他的話(huà)，說(shuō)道：“大爺，我?guī)椭皇菫榱艘銏?bào)答我，如果您遇上一個(gè)需要幫助的人，就請(qǐng)給他一點(diǎn)幫助吧!”

后來(lái)賣(mài)橘子的大爺把愛(ài)傳給了賣(mài)花的`小姑娘，賣(mài)花的小姑娘又把愛(ài)傳給了掃雪地的大媽?zhuān)瑨哐┑氐拇髬尠褠?ài)傳給了賣(mài)海鮮的小伙子……就這樣愛(ài)一直傳遞下去，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng) :

· 優(yōu)點(diǎn)

· 主題突出：文章以 “愛(ài)的傳遞” 為核心，從喬依接受老婦人的幫助，到喬依幫助大爺并倡導(dǎo)繼續(xù)傳遞善意，再到眾人接力傳遞愛(ài)，清晰且完整地詮釋了主題，立意積極向上 。

· 情節(jié)緊扣主題：故事圍繞 “傳遞愛(ài)” 展開(kāi)，從發(fā)現(xiàn)錢(qián)、幫助大爺?shù)奖娙私恿?，情?jié)設(shè)計(jì)緊密?chē)@主題推進(jìn)，沒(méi)有冗余內(nèi)容，邏輯連貫，能讓讀者迅速理解文章主旨。

· 細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)：在幫助大爺撿橘子的情節(jié)中，有較為細(xì)膩的描寫(xiě)，如 “因?yàn)閹е痔组僮訒?huì)從手上滑下去，所以他再次摘下那破手套，兩只手也再次凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué)，清水鼻涕又一次流了下來(lái)”，通過(guò)對(duì)喬依動(dòng)作和狀態(tài)的刻畫(huà)，展現(xiàn)出他助人時(shí)的真誠(chéng)與不易 。

· 不足

· 語(yǔ)言表達(dá)欠流暢：存在語(yǔ)句不通順和用詞不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。例如 “他根沒(méi)想到” 應(yīng)為 “他根本沒(méi)想到”；“在荒無(wú)人煙的雪地里緩緩的走著” 中 “的” 應(yīng)改為 “地” 。部分表述過(guò)于口語(yǔ)化，影響閱讀體驗(yàn)。

· 人物形象單一：人物刻畫(huà)不夠豐滿(mǎn)，喬依僅通過(guò)幫助他人的行為展現(xiàn)善良，缺乏更多性格特征和背景描寫(xiě)；大爺、賣(mài)花小姑娘等其他人物更是只作為傳遞愛(ài)的工具出現(xiàn)，形象模糊，缺乏個(gè)性和深度。

· 情節(jié)發(fā)展倉(cāng)促：故事節(jié)奏過(guò)快，缺乏鋪墊和過(guò)渡。如喬依從發(fā)現(xiàn)錢(qián)到?jīng)Q定傳遞愛(ài)，轉(zhuǎn)變過(guò)于迅速，缺乏心理描寫(xiě)支撐；眾人接力傳遞愛(ài)的過(guò)程僅用一句話(huà)概括，沒(méi)有具體事例展現(xiàn)，顯得空洞、單薄。

· 結(jié)尾缺乏感染力：最后一段直接敘述愛(ài)的接力，語(yǔ)言直白，沒(méi)有情感升華和細(xì)節(jié)渲染，未能讓讀者深刻感受到愛(ài)的力量，結(jié)尾顯得倉(cāng)促且缺乏余韻 。

· 具體建議

· 優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)：仔細(xì)檢查語(yǔ)句，修正語(yǔ)病和用詞錯(cuò)誤；減少口語(yǔ)化表述，可適當(dāng)運(yùn)用修辭手法提升文采。如描寫(xiě)雪地時(shí)，可改為 “寒風(fēng)如刀子般刮過(guò)臉頰，白茫茫的雪地一望無(wú)際，喬依裹緊破舊的夾克，在這荒寂的世界里緩緩前行” 。

· 豐富人物形象：增加人物的背景故事和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。例如補(bǔ)充喬依過(guò)往經(jīng)歷中體現(xiàn)善良品質(zhì)的情節(jié)；描寫(xiě)大爺在接受幫助后的心理變化，以及他決定傳遞愛(ài)的原因；通過(guò)對(duì)話(huà)、神態(tài)等描寫(xiě)展現(xiàn)賣(mài)花小姑娘、掃雪大媽等人物的性格特點(diǎn)。

· 充實(shí)情節(jié)內(nèi)容：放慢故事節(jié)奏，在關(guān)鍵情節(jié)處展開(kāi)描寫(xiě)。如詳細(xì)描寫(xiě)喬依發(fā)現(xiàn)錢(qián)時(shí)的心理活動(dòng)，他如何思考 “傳遞愛(ài)” 的意義；具體敘述大爺幫助賣(mài)花小姑娘的過(guò)程，賣(mài)花小姑娘又如何幫助掃雪大媽?zhuān)ㄟ^(guò)具體事例展現(xiàn)愛(ài)的傳遞過(guò)程 。

· 升華結(jié)尾情感：結(jié)尾可通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)或抒情性語(yǔ)句升華情感。比如 “夕陽(yáng)的余暉灑在雪地，映照著每個(gè)人臉上溫暖的笑容。這份愛(ài)，就像冬日里永不熄滅的火焰，從一個(gè)人手中傳遞到另一個(gè)人手中，在時(shí)光長(zhǎng)河中熠熠生輝，永不停息”，增強(qiáng)文章感染力 。