挑戰(zhàn)自我，勇攀高峰

提要:

也許有人會(huì)被艱險(xiǎn)的山峰嚇得望而卻步；也許有人會(huì)被深不可測(cè)的海洋嚇得直往后退，但我卻相信，只要你敢于挑戰(zhàn)自己的限就能成功！該導(dǎo)語(yǔ)通過(guò)對(duì)比不同人面對(duì)山峰和海洋的態(tài)度，突出了作者堅(jiān)信敢于挑戰(zhàn)自我就能成功的觀點(diǎn)，為下文講述爬山的具體經(jīng)歷做了鋪墊，引發(fā)了讀者對(duì)作者如何挑戰(zhàn)自我并取得成功的興趣，起到了很好的引入作用。

作文正文:

也許有人會(huì)被艱險(xiǎn)的山峰嚇得望而卻步；也許有人會(huì)被深不可測(cè)的海洋嚇得直往后退，但我卻相信，只要你敢于挑戰(zhàn)自己的限就能成功！

今天，我問(wèn)爸爸：“今天天氣不錯(cuò)，可以去爬山嗎？”爸爸猶豫了一會(huì)兒，答道：“好吧，我們今天就去爬云篆吧！”于是，我們一家人開(kāi)著車向目的地駛?cè)ァ５搅四康牡兀彝吒叩纳椒澹f(shuō)道：“哇，這山峰足足有一棟32層的`樓那么高啊！”我自信地說(shuō)，“我一定要征服這個(gè)山峰！”說(shuō)著便自信地爬了上去，但不一會(huì)兒便像一個(gè)泄了氣的皮球一樣，搖搖欲墜，垂頭喪氣地掉頭回來(lái)了。我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我怕會(huì)掉下來(lái)，你們走在我后面保護(hù)我吧。”爸爸媽媽都說(shuō)好，我就正式地開(kāi)始爬了。

我昂首挺胸地在前面自豪地走著，突然，一塊石頭絆倒了我的腳，那一塊頓時(shí)就青了，而我卻相信，爸爸媽媽在后面保護(hù)我呢！”于是，我不怕了，我咬緊牙關(guān)，忍著劇痛，朝前面一步一步艱難地在前面爬著，不一會(huì)兒就氣喘吁吁、汗流浹背、一顆顆豆大的汗珠從頭上直掉下來(lái)，都怪自己，原先興致勃勃地喊著要來(lái)，而現(xiàn)在呢，都快被太陽(yáng)烤成乳豬了，山頂似乎一望無(wú)際。不過(guò)，因?yàn)槲业呐Γ医K于爬上了山頂。我喜出望外、歡呼雀躍。突然，我才發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽離我還很遠(yuǎn)，我這時(shí)才明白爸爸媽媽想讓我自己克服困難，爬上山頂，給我最后的希望。我含著眼淚向他們做了一個(gè)勝利的姿勢(shì)……

“啊，我真自豪，我不用父母的幫助就爬上了山頂，我認(rèn)為自己真厲害！”

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

（一）優(yōu)點(diǎn)

1. 主題鮮明：文章緊緊圍繞“挑戰(zhàn)自我，勇攀高峰”這一主題展開(kāi)，通過(guò)詳細(xì)敘述爬山過(guò)程中的困難、堅(jiān)持以及最終的成功，清晰地傳達(dá)了在面對(duì)困難時(shí)要勇敢挑戰(zhàn)、不依賴他人，憑借自己的勇氣和努力去克服困難的主題思想，使讀者能夠深刻理解作者想要表達(dá)的情感和觀點(diǎn)，具有較強(qiáng)的教育意義和啟發(fā)性。

2. 情節(jié)完整且有起伏：從詢問(wèn)爸爸是否可以爬山開(kāi)始，到望著高山自信滿滿地出發(fā)，接著遇到困難想退縮并得到父母在后面保護(hù)的回應(yīng)后再次勇敢前行，最后成功登頂并發(fā)現(xiàn)父母的良苦用心，整個(gè)情節(jié)發(fā)展自然流暢，且一波三折。這種有起伏的情節(jié)設(shè)置增加了故事的趣味性和吸引力，讓讀者仿佛身臨其境，隨著作者的經(jīng)歷一同感受爬山過(guò)程中的艱辛與喜悅。

3. 心理描寫細(xì)膩：在爬山過(guò)程中，作者對(duì)自己的心理活動(dòng)進(jìn)行了較為細(xì)致的描寫，如開(kāi)始時(shí)的自信“我自信地說(shuō)，‘我一定要征服這個(gè)山峰！’”，遇到困難時(shí)的退縮“像一個(gè)泄了氣的皮球一樣，搖搖欲墜，垂頭喪氣地掉頭回來(lái)了”，以及在父母支持下重新振作并堅(jiān)定信念“于是，我不怕了，我咬緊牙關(guān)，忍著劇痛，朝前面一步一步艱難地在前面爬著”等，這些心理描寫生動(dòng)地展現(xiàn)了作者在不同階段的內(nèi)心變化，使人物形象更加真實(shí)豐滿，也讓讀者更能感同身受地體會(huì)到挑戰(zhàn)自我過(guò)程中的復(fù)雜情感。

4. 結(jié)尾點(diǎn)題，升華主題：文章結(jié)尾處作者表達(dá)了不用父母幫助爬上山頂?shù)淖院乐椋⒑瑴I向父母做出勝利的姿勢(shì)，這不僅與開(kāi)頭呼應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了挑戰(zhàn)自我、獨(dú)立面對(duì)困難的主題，還通過(guò)作者的情感爆發(fā)，將主題升華到一個(gè)新的高度，使讀者深刻感受到成功的喜悅和挑戰(zhàn)自我所帶來(lái)的成就感，增強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力。

（二）不足

1. 語(yǔ)言表達(dá)稍顯平淡：整體語(yǔ)言風(fēng)格較為平實(shí)，部分語(yǔ)句缺乏文采和修飾。例如“我自信地說(shuō)”“我便像一個(gè)泄了氣的皮球一樣”等表述比較直白簡(jiǎn)單，在描寫景物、人物動(dòng)作和心理等方面可以運(yùn)用更豐富的詞匯和修辭手法來(lái)提升文章的語(yǔ)言美感，使描寫更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。

2. 描寫手法較單一：在敘述爬山過(guò)程時(shí)，主要以第一人稱的視角進(jìn)行平鋪直敘，描寫手法不夠多樣化。可以適當(dāng)增加一些環(huán)境描寫，如山路的狀況、周圍的景色等，來(lái)烘托氣氛，使讀者更好地感受到爬山的難度和艱辛；也可以運(yùn)用側(cè)面描寫，如通過(guò)父母的神態(tài)、言語(yǔ)等反應(yīng)來(lái)襯托作者的表現(xiàn)，豐富文章內(nèi)容，使文章更加立體生動(dòng)。

3. 情節(jié)設(shè)置略顯套路：文章的整體情節(jié)與常見(jiàn)的勵(lì)志故事類似，都是先遇到困難，然后在他人的鼓勵(lì)或幫助下克服困難取得成功，缺乏一定的新穎性和獨(dú)特性。可以嘗試在情節(jié)設(shè)置上有一些創(chuàng)新或獨(dú)特的轉(zhuǎn)折，比如在爬山過(guò)程中遇到一些意想不到的人和事，或者對(duì)困難的描述可以更加個(gè)性化，以區(qū)別于一般的同類文章，吸引更多讀者的關(guān)注。

建議

1. 優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)：在保持語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的錘煉和句子的修飾。例如，將“我自信地說(shuō)，‘我一定要征服這個(gè)山峰！’”改為“我目光堅(jiān)定，滿懷自信地宣告：‘定要征服這座巍峨山峰！’”，使表達(dá)更具氣勢(shì)和感染力；對(duì)于人物動(dòng)作、心理等描寫，可以使用比喻、擬人、排比等修辭手法進(jìn)行潤(rùn)色，如“我咬緊牙關(guān)，忍著劇痛，朝前面一步一步艱難地在前面爬著”可以改為“我咬緊牙關(guān)，仿佛牙齒都在為我的堅(jiān)持而用力，忍著如針刺般的劇痛，一步一步艱難地向前挪動(dòng)，每一步都像是在與那陡峭的山路進(jìn)行一場(chǎng)頑強(qiáng)的較量”。

2. 豐富描寫手法：增加環(huán)境描寫，如“烈日高懸，無(wú)情地炙烤著大地，腳下的山路崎嶇不平，石塊嶙峋，每走一步都仿佛能感受到鞋底與石子的摩擦，汗水不停地從額頭滾落，打濕了衣衫”，通過(guò)環(huán)境描寫營(yíng)造出艱難的爬山氛圍；運(yùn)用側(cè)面描寫，如“爸爸在一旁看著我，眼神中既有擔(dān)憂又有鼓勵(lì)，媽媽則默默地遞過(guò)來(lái)一瓶水，輕聲說(shuō)：‘加油，孩子。’他們的目光和言語(yǔ)仿佛給了我無(wú)盡的力量”，從側(cè)面烘托作者的堅(jiān)持和努力。

3. 創(chuàng)新情節(jié)設(shè)置：可以在爬山過(guò)程中加入一些小插曲，比如遇到一位同樣來(lái)爬山的老人，他的經(jīng)驗(yàn)和故事給了作者更多的啟示和鼓勵(lì)；或者在爬到一半時(shí)突然發(fā)現(xiàn)了一條更難走的小路，但選擇走這條路卻能看到更獨(dú)特的風(fēng)景等，這樣可以使情節(jié)更加豐富有趣，避免落入俗套，讓文章更具可讀性和吸引力。