《我們是一家人》作文輔導(dǎo)全攻略

在學(xué)生的寫(xiě)作之路上，家庭題材的作文往往承載著真摯的情感與深刻的記憶。《我們是一家人》這一命題，看似熟悉卻暗藏挑戰(zhàn)。如何讓學(xué)生在常見(jiàn)的家庭故事中挖掘出獨(dú)特的情感內(nèi)核，用生動(dòng)的文字傳遞出家庭的溫暖與親情的可貴？這需要老師從選材、框架搭建、字詞句運(yùn)用到寫(xiě)作手法等多個(gè)維度進(jìn)行細(xì)致輔導(dǎo)。接下來(lái)，我們就深入探討如何為學(xué)生提供行之有效的作文輔導(dǎo)。

一、選材：從生活細(xì)節(jié)中提煉情感

（一）選材方向引導(dǎo)

家庭生活中，有無(wú)數(shù)的瞬間可以成為寫(xiě)作素材。老師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶那些讓自己內(nèi)心觸動(dòng)的時(shí)刻：或許是生病時(shí)父母徹夜的守候，或許是一次家庭旅行中的小插曲，又或許是全家人共同完成一件手工作品的過(guò)程。例如，學(xué)生可以寫(xiě)在準(zhǔn)備學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，家人分工合作，爸爸陪自己晨跑訓(xùn)練，媽媽準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，爺爺幫忙制定訓(xùn)練計(jì)劃，這些看似平常的生活片段，卻能生動(dòng)展現(xiàn)家庭的凝聚力。

（二）避免選材同質(zhì)化

為了避免學(xué)生選材千篇一律，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注獨(dú)特的家庭故事。比如，有的家庭有獨(dú)特的家庭傳統(tǒng)，像每年春節(jié)全家一起寫(xiě)春聯(lián)、包餃子；有的家庭經(jīng)歷過(guò)特殊的困難，如家人患病后大家相互扶持的過(guò)程。通過(guò)挖掘這些個(gè)性化的素材，能讓作文脫穎而出。假設(shè)學(xué)生的家庭是重組家庭，就可以圍繞家庭成員之間從陌生到相互接納、關(guān)愛(ài)的過(guò)程展開(kāi)，這種特別的經(jīng)歷能引發(fā)讀者的好奇與共鳴。

二、框架搭建：構(gòu)建清晰的敘事邏輯

（一）總分總框架示例

開(kāi)頭部分，可以用環(huán)境描寫(xiě)或回憶的方式引入主題。如“窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，我蜷縮在沙發(fā)上，望著茶幾上那張泛黃的全家福，思緒不由自主地飄回到那個(gè)難忘的冬天……”中間部分，詳細(xì)敘述事件過(guò)程，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，將家庭的溫暖融入其中。結(jié)尾部分，總結(jié)全文，點(diǎn)明“我們是一家人”的主題，升華情感，如“無(wú)論風(fēng)雨多大，只要我們一家人在一起，就沒(méi)有過(guò)不去的坎，因?yàn)槲覀兪潜舜俗顖?jiān)實(shí)的依靠” 。

（二）小標(biāo)題式框架運(yùn)用

若學(xué)生想同時(shí)展現(xiàn)家庭的多個(gè)溫馨場(chǎng)景，可以采用小標(biāo)題式框架。比如，以“廚房協(xié)奏曲”“陽(yáng)臺(tái)小花園”“書(shū)房夜話時(shí)”為小標(biāo)題，分別描述媽媽做飯時(shí)家人幫忙打下手、全家人一起打理陽(yáng)臺(tái)植物、晚上在書(shū)房共同學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)景，從不同角度體現(xiàn)家庭的溫暖氛圍。

三、字詞句選用：讓文字生動(dòng)鮮活

（一）動(dòng)詞的精準(zhǔn)使用

在描寫(xiě)家庭生活場(chǎng)景時(shí)，準(zhǔn)確的動(dòng)詞能讓畫(huà)面躍然紙上。比如，寫(xiě)媽媽做飯的場(chǎng)景，“媽媽熟練地拿起鍋鏟，在鍋里快速翻炒著青菜，隨著手腕靈活地抖動(dòng)，翠綠的菜葉在鍋中歡快地跳躍”，這里“拿起”“翻炒”“抖動(dòng)”“跳躍”等動(dòng)詞，將做飯的過(guò)程生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。

（二）修辭手法的巧妙運(yùn)用

適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，可以增強(qiáng)文章的感染力。例如，“爸爸的愛(ài)像一座巍峨的大山，為我遮風(fēng)擋雨；媽媽的愛(ài)像一泓溫柔的清泉，滋潤(rùn)著我的心田；爺爺奶奶的愛(ài)像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的全身”，通過(guò)比喻和排比，形象地表達(dá)出不同家人的愛(ài)。

（三）個(gè)性化語(yǔ)言的呈現(xiàn)

每個(gè)家庭都有獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，老師可以引導(dǎo)學(xué)生記錄家庭中的口頭禪或特色對(duì)話。比如，每次考試前，爸爸總會(huì)說(shuō)：“放輕松，盡力就好，咱不怕！”這種個(gè)性化的語(yǔ)言能讓文章更具生活氣息和家庭特色。

四、寫(xiě)作手法：增強(qiáng)文章表現(xiàn)力

（一）細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物

細(xì)節(jié)描寫(xiě)能讓人物形象更加豐滿。比如，描寫(xiě)奶奶縫補(bǔ)衣服時(shí)，“奶奶戴著老花鏡，布滿皺紋的手拿著細(xì)細(xì)的針線，瞇著眼睛，將線頭對(duì)準(zhǔn)針眼，一次、兩次……終于穿過(guò)去了，她臉上露出了欣慰的笑容”，通過(guò)對(duì)奶奶動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致描寫(xiě)，展現(xiàn)出奶奶的耐心與慈愛(ài)。

（二）以小見(jiàn)大深化主題

從一件小事中體現(xiàn)家庭的溫暖與親情。例如，寫(xiě)一次全家一起修理壞了的自行車，在修理過(guò)程中，大家相互配合，遇到困難不抱怨，而是共同想辦法解決。通過(guò)這樣一件小事，反映出家庭成員之間相互支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，從而深化“我們是一家人”的主題。

（三）伏筆與照應(yīng)增添趣味

在文章開(kāi)頭埋下伏筆，結(jié)尾進(jìn)行照應(yīng)，能讓文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。比如，開(kāi)頭寫(xiě)“今天回家，發(fā)現(xiàn)家里的氣氛有些不一樣，大家都神神秘秘的”，設(shè)置懸念，結(jié)尾揭示原來(lái)是家人在為自己準(zhǔn)備生日驚喜，前后呼應(yīng)，使文章更具趣味性。

五、情感表達(dá)：讓文章富有溫度

（一）直抒胸臆表達(dá)情感

在適當(dāng)?shù)牡胤街苯颖磉_(dá)自己對(duì)家庭的愛(ài)與感激。如“那一刻，我真真切切地感受到，有這樣一個(gè)充滿愛(ài)的家庭，我是多么幸福！我愛(ài)我的家，愛(ài)家里的每一個(gè)人” ，直接抒發(fā)情感，讓讀者感受到作者的真摯。

（二）借景抒情烘托氛圍

通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境來(lái)烘托情感。比如，在寫(xiě)家庭團(tuán)聚的歡樂(lè)場(chǎng)景時(shí)，可以描寫(xiě)“陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在餐桌上，飯菜的香氣彌漫在整個(gè)房間，歡聲笑語(yǔ)在屋里回蕩，連窗外的小鳥(niǎo)都嘰嘰喳喳地唱著歌，仿佛也在為我們的幸福而歡呼”，用美好的環(huán)境烘托出家庭的溫馨氛圍。

通過(guò)以上從選材、框架搭建、字詞句選用、寫(xiě)作手法到情感表達(dá)等多個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)輔導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地把握《我們是一家人》這篇作文的寫(xiě)作要點(diǎn)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，老師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)修改，不斷打磨文章，讓家庭的溫暖與親情在文字中綻放光彩。