廣東省珠海市斗門(mén)區(qū)2019年初中畢業(yè)生

第一次模擬考試語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)（24 分）

1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10 分）

（1）□□□□□□，匹夫不可奪志也。（《論語(yǔ)》）（1 分）

（2）天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。□□□□□□□。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

（1 分）

（3）參差荇菜，□□□□。□□□□，寤寐求之。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）（2 分）

（4）陶淵明《飲酒（其五）》中“□□□□□？□□□□□”的詩(shī)句，采用自問(wèn)自答的形

式，體現(xiàn)了詩(shī)人超凡脫俗、淡泊名利的品格。（2 分）

（5）請(qǐng)把李商隱的《無(wú)題》默寫(xiě)完整。（4 分）

相見(jiàn)時(shí)難別亦難， 東風(fēng)無(wú)力百花殘。

□□□□□□□， □□□□□□□。

□□□□□□□， □□□□□□□。

蓬山此去無(wú)多路， 青鳥(niǎo)殷勤為探看。

2. 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4 分）

（1）我們決定把小茅屋xiū qì（ ）一下，給屋頂加點(diǎn)兒草，把房前屋后的排水溝再

挖深一些。

（2）當(dāng)河水正這般暢暢快快地chíchěng（）著時(shí),突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝。

（3）否則，jiūzhànquècháo（ ），李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。

（4）為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人 dān jīngjié lǜ（ ），青絲變白發(fā)。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不．恰．當(dāng)．的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.書(shū)是整個(gè)人類的記憶。沒(méi)有書(shū)，也許歷史還在混沌未開(kāi)的蒙．昧．中徘徊。

B.羅布泊使我驚訝，羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在和．煦．的陽(yáng)光下，我乘舟而行，

如神仙一般。

C.雖然我只是蕓．蕓．眾．生．，但也希望自己的生命能綻放出耀眼的光芒。

D.陳老師的演講震撼人心，感人肺腑，發(fā)人深省，讓我們受．益．匪．淺．。

4.下列對(duì)病句的修改不．正．確．的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.針對(duì)外部勢(shì)力干涉和極少數(shù)“臺(tái)獨(dú)”分裂分子及其分裂活動(dòng)，我們不承諾放棄使用武力，

采取保留一切必要措施的選項(xiàng)。（把“保留”調(diào)到“采取”前面）

B.在閱讀《長(zhǎng)征》的過(guò)程中，讀者既能感受到歷盡苦難依然高揚(yáng)的革命熱情，更能回顧波

瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。（刪去“在”和“中”）

C.一份汗水一份收獲，如果努力了不一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就離目標(biāo)總會(huì)近一些。（把

“如果……就……”改為“盡管……但是……”）

D.十五年來(lái)，父母為了我辛苦操勞，我發(fā)自內(nèi)心地由衷地感謝他們。（刪去“發(fā)自內(nèi)心地”）

5.閱讀下面這則材料，按要求作答。（4分）

9 月 23 日，首屆“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”慶祝大會(huì)主會(huì)場(chǎng)內(nèi)，處處洋溢著豐收的喜悅。會(huì)

場(chǎng)周圍，24 根柱子上的二十四節(jié)氣和與每個(gè)節(jié)氣有關(guān)的詩(shī)句，承載著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華農(nóng)耕

文明，體現(xiàn)著人與自然和諧相處的中國(guó)智慧。主會(huì)場(chǎng)的大屏幕上，實(shí)時(shí)傳來(lái)浙江安吉余村、

陜西楊凌、安徽滁州、黑龍江慶安、四川都江堰、廣東梅州 6個(gè)分會(huì)場(chǎng)的畫(huà)面。

自慶祝活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各地舉辦 100 多個(gè)特色系列活動(dòng)，大江南北共慶豐年、分享喜

悅，形成上下聯(lián)動(dòng)、遍地開(kāi)花的節(jié)日氛圍。（注：我國(guó)自 2018 年起，將每年農(nóng)歷秋分設(shè)立

為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。）

（1）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過(guò) 20 字。（2 分）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副關(guān)于“秋分”的對(duì)聯(lián)。（2 分）

蟄蟲(chóng)欲返依然漾細(xì)波露白 水淺 秋色平分 已是知寒意

二、閱讀（46 分）

閱讀下列文段，按要求回答 6——18 題。

（一）岳陽(yáng)樓記(10 分)

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增

其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，

氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，

多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，

檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極

而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，

郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯

樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高

則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之

憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

6. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(3 分)

（1） 薄．暮冥冥 （2） 沙鷗翔集． （3）長(zhǎng)煙一空．

7. 把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分）

（1）日星隱曜，山岳潛形

（2）予嘗求古仁人之心，或異二者之為。

8．下列對(duì)文章的分析理解，不．正．確．的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.第二段中“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的“銜”字，“吞”字，表現(xiàn)了洞庭湖浩瀚的氣勢(shì)。

B.第三、四段是兩個(gè)排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，傳達(dá)出兩種人先后不同的

覽物之情。

C.第五段中，作者擬出一問(wèn)一答，假托古圣立言，表明自己“先天下之憂而憂，后天下之

樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，點(diǎn)明全篇的主旨。

D.本文記事、寫(xiě)景、抒情和議論交融，記事簡(jiǎn)明，寫(xiě)景鋪張，抒情真切，議論精辟。

（二）(9 分)

孔子曰吾死之后則商也日益賜也日損。曾子曰：“何謂也？”子曰：“商好與賢己者

處，賜好說(shuō)不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友。不知其君，視其所使；不

識(shí)其地，視其草木。”

故曰：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑

魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所

與處者焉。 （選自王肅《孔子家語(yǔ)》）

9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相．同．的一項(xiàng)是（ ）（3 分）

A.與善．人居 / 以咨諏善．道，察納雅言B.賜好說(shuō)不若．己者 /燁然若．神人

C.久而不聞．其臭 / 聞．寡人之耳者 D.則商也日益． / 香遠(yuǎn)益．清

10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3 分）

孔 子 曰 吾 死 之 后 則 商 也 日 益 賜 也 日 損

11.選文中作者的觀點(diǎn)是什么？他是如何論述的？（3 分）

（三）找到自己的“燃點(diǎn)”（10 分）

宋威

①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……不知不覺(jué)間，“燃”成為流

行詞。什么是“燃”？雄渾激越的音樂(lè)、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的

演講……某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。

②人們欣賞“燃”、點(diǎn)贊“燃”，是因?yàn)椤叭肌贝碇环N昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，洋溢著

一種積極進(jìn)取、充滿陽(yáng)光的精氣神。有人說(shuō)，一個(gè)人就是一種能源，人的一生就是燃燒，

就是能量的充分釋放。的確，相較于通過(guò)外在刺激獲得短暫的亢奮或一時(shí)的熱情，一個(gè)人

只有點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進(jìn)而迸發(fā)源源不斷的力量。

③如果心不想走，腳就不會(huì)出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來(lái)，取決于心靈的溫度。生活中，

一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求無(wú)過(guò)，做一天和尚撞一天鐘；一些人自詡“無(wú)

欲無(wú)求”，不重過(guò)程、不問(wèn)結(jié)果，在得過(guò)且過(guò)中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸

耍滑、華而不實(shí)，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”

就行，失去了進(jìn)取的意志。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉。“有理想的人，生

活總是火熱的”。心中揣著一團(tuán)火，銳氣才不會(huì)散，腳步才不會(huì)停。

④實(shí)際上，每個(gè)人都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個(gè)體，也有“燃”起來(lái)的可

能。就像魯迅先生所說(shuō)，“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)

光”。“當(dāng)代愚公”黃大發(fā)只是一名普通村支書(shū)，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子”，歷時(shí)

36 年，終于帶領(lǐng)村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬(wàn)米水渠。“守島英雄”王繼

才只是一名民兵哨所所長(zhǎng)，卻堅(jiān)守開(kāi)山島 32 年，無(wú)論刺骨的寒風(fēng)還是常年的孤獨(dú)，都不曾

讓他退縮。狀態(tài)的“燃”與否，無(wú)關(guān)職位高低、權(quán)力大小。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的

責(zé)任，哪怕只是微光，也能燭照一方。

⑤“燃狀態(tài)”，也不一定有鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責(zé)任、

擔(dān)當(dāng)、付出。走不出“舒適區(qū)”，吃不了苦頭，邁不過(guò)溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、

滿腹牢騷，這樣的人，是難以葆有持久熱情與動(dòng)力的。不禁想起一部記錄真實(shí)創(chuàng)業(yè)故事的

電影《燃點(diǎn)》。影片中，創(chuàng)業(yè)者們向著自己的目標(biāo)奮力進(jìn)發(fā)，有的忙到抽不出時(shí)間見(jiàn)家人，

有的每天睡眠時(shí)間少得可憐，有的事業(yè)墜入低谷……盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們

都有著自己的“燃點(diǎn)”，有著為夢(mèng)想不懈打拼的激情。一個(gè)人要想活成自己理想的樣子，

不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價(jià)值追求嗎？

⑥哲人有言，“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。”積極進(jìn)取、不懈奮斗，

始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，讓自己“燃”起來(lái)吧。 選自《人民日?qǐng)?bào)評(píng)論》

12.下列對(duì)文章的分析，不．正．確．是一項(xiàng)是（ ）（3 分）

A.本文開(kāi)篇由流行詞引出“燃”這個(gè)話題，并解釋“燃”的含義，吸引讀者的閱讀興趣。

B.第③段列舉生活中心態(tài)消極、意志消沉的現(xiàn)象，從反面論述了理想的重要。

C.第④、⑤段主要運(yùn)用舉例論證的方法，論述了每個(gè)人都有自己的“亮度”，都有“燃”

起來(lái)的可能。

D.“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。”作者引用哲人的話，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)

找到自己的“燃點(diǎn)”，并以?shī)^斗的姿態(tài)，讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)。

13.下列詩(shī)句，與本文所寫(xiě)的“燃狀態(tài)”不．相．符．的一項(xiàng)是（ ）（3 分）

A.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白《行路難》

B.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》

C.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。——陶淵明《飲酒》（其三）

D.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 ——?jiǎng)⒂礤a 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

14.本文題目中的“燃點(diǎn)”指的是什么？聯(lián)系全文，談?wù)勗撊绾伪３帧叭紶顟B(tài)”。（4 分）

（四）長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)（17分）

李修文

①病房里的岳老師和那個(gè)七歲的小病號(hào)之前互不相識(shí)。他們一個(gè)是一所已經(jīng)關(guān)閉多年

的礦山子弟小學(xué)的語(yǔ)文老師，好多年都沒(méi)教課了；一個(gè)是只有七歲的小男孩，從三歲起就生了骨病，一直在父母的帶領(lǐng)下到處求醫(yī)問(wèn)藥。于他來(lái)說(shuō)，真正的學(xué)校，他一天都沒(méi)踏足

過(guò)。

②在病房里，他們是病人，沒(méi)想到，他們竟然變作老師和學(xué)生。岳老師，一個(gè)四十多

歲的中年女人，早已被疾病和疾病帶來(lái)的諸多爭(zhēng)吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)。可是，

當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲

紅暈。每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，一刻也不能等，就開(kāi)始上課。從前她只是語(yǔ)文老師，

但在這里她卻什么都教，古詩(shī)詞、加減乘除、英語(yǔ)單詞……為了教好小病號(hào)，她甚至要妹

妹帶來(lái)一堆書(shū)。

③中午，每當(dāng)病人和陪護(hù)擠滿病房時(shí)，便是岳老師神采奕奕的時(shí)刻——她總是有意無(wú)

意地來(lái)考小病號(hào)。古詩(shī)詞、加減乘除、英語(yǔ)單詞……什么都考。如果小病號(hào)能在眾人的贊

嘆中結(jié)束考試，那簡(jiǎn)直就像有一道神賜之光破空而來(lái)，照得她通體發(fā)亮。但小病號(hào)畢竟生

性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來(lái)跑去，岳老師的問(wèn)題他便經(jīng)常答不上來(lái)。比如那

兩句古詩(shī)，上句是“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)”，下一句，小病號(hào)一連三天都沒(méi)背下來(lái)。

④這可傷了岳老師的心，她罰他背三百遍。很奇怪，無(wú)論小病號(hào)背多少遍，那句詩(shī)就

好像在他的身體里打了結(jié)，死活都背不出來(lái)。到最后，他憤怒地問(wèn)岳老師：“連醫(yī)生都說(shuō)

我活不了幾年了，還背這些干什么？”

⑤說(shuō)起來(lái)，前前后后，岳老師哭了兩場(chǎng)，這兩場(chǎng)淚水都是為小病號(hào)流的。這天中午，

小病號(hào)憤怒地問(wèn)完，岳老師借口去打開(kāi)水，到了走廊，就開(kāi)始大哭。說(shuō)是大哭，其實(shí)并沒(méi)

有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開(kāi)水房前面，她沒(méi)有進(jìn)

去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。

⑥哭泣的結(jié)果，不是罷手，反倒要教小病號(hào)更多。她自己的骨病本就不輕，自此之后，

她經(jīng)常跛著腳，跟在小病號(hào)后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出

名字的花回來(lái)。后來(lái)小病號(hào)的病更重了，他的父母決定轉(zhuǎn)院去北京。聽(tīng)到這個(gè)消息后，岳

老師夜夜難眠。

⑦每到深夜，她便悄悄離開(kāi)病房，借著走廊里的微光，坐在長(zhǎng)條椅上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。她要

在小病號(hào)離開(kāi)之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩(shī)詞，有加減法，

也有英語(yǔ)單詞。

⑧這一晚，夜快要結(jié)束的時(shí)候，岳老師睡著了。大家都不忍心叫醒她。一大早，小病

號(hào)的父母就接到北京醫(yī)院的消息，要他們趕緊去北京。如此，他們忙碌起來(lái)，收拾行李，

補(bǔ)交醫(yī)藥費(fèi)，買食物，最后才叫醒小病號(hào)。

⑨九點(diǎn)鐘，小病號(hào)跟著父母離開(kāi)了。離開(kāi)之前，他跟病房里的人一一道別，自然也跟

岳老師道別了。岳老師將終究還是沒(méi)有編完的教材放在小病號(hào)的行李中，然后捏了捏他的

臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。

⑩哪知道，幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師的名字。一開(kāi)始，她全然沒(méi)有注意，

只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語(yǔ)。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開(kāi)窗子。

這樣，全病房的人都聽(tīng)到小病號(hào)在院子里的叫喊聲。他扯著嗓子喊出來(lái)的竟然是一句詩(shī)：

“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒(méi)聽(tīng)清楚，他便繼續(xù)喊，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂

楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離！”

?離別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背誦出了那兩句詩(shī)。岳老師卻并沒(méi)有應(yīng)答，她正在哭泣——一如既往，她沒(méi)有哭出聲來(lái)，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病

房里只剩下巨大的沉默，沒(méi)有人上前勸說(shuō)她，人們?nèi)枷萦诔聊校?tīng)?wèi){她哭下去。似

乎人人都知道，此時(shí)此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。 （選自《山河裝裟》有刪改）

15.根據(jù)全文，按要求填寫(xiě)下表。（4分）

情節(jié) 小病號(hào)做了學(xué)生 小病號(hào)背不出詩(shī) ③ ④

岳老師的心情 ① ② 不舍 難過(guò)（欣慰）

16.分析第⑧段在文中的作用。（4分）

17.品味下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（4分）

（1）說(shuō)是大哭，其實(shí)并沒(méi)有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬．住．袖子，一邊走，一邊哭。

（2）如此，告別便潦．草．地結(jié)束了。

18.文章結(jié)尾“此時(shí)此地，哭泣，就是她唯一的垂楊”一句耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)其

妙處。（5 分）

三、作文（50 分）

19.按要求作文。（50分）

很多時(shí)候，我們看到只是事情的表象，而真相往往隱藏于背后。背后有汗水，也有淚

水；有鼓勵(lì)，也有指責(zé)；有堅(jiān)強(qiáng)，也有脆弱；有關(guān)愛(ài)，也有……

請(qǐng)以“ 的真相”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求:（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整題目，文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）字?jǐn)?shù)600字以上。

（3）文中不得出現(xiàn)學(xué)生姓名和所在學(xué)校名稱。（4）要有真情實(shí)感，不得抄襲、套作。

附加題

閱讀下列名著選段，完成1～3題。（10分）

（甲）皇帝希望我另找一個(gè)機(jī)會(huì)把剩余的敵艦全部牽引到本國(guó)港口來(lái)。君王的野心總

是無(wú)法測(cè)度的，他似乎一直在想把不來(lái)夫斯古帝國(guó)滅掉，化為自己的行省，派一位總督去

統(tǒng)治。他要徹底鏟除大端派亡命之徒，強(qiáng)迫該國(guó)人民也打破蛋的小端，這樣他才可以算是

全世界獨(dú)一無(wú)二的君王。不過(guò)我卻盡力設(shè)法使他打消這種念頭，我提出了許多論據(jù)，從政

策上、正義上論起來(lái)他都不該如此。我又直率地向他宣稱：“我永遠(yuǎn)不愿做人家的工具，

使一個(gè)自由、勇敢的民族淪為奴隸。”這件事在國(guó)務(wù)會(huì)議上辯論的時(shí)候，最聰明的一部分

閣員都贊成我的意見(jiàn)。

（乙）我不禁搖頭微笑，笑它太無(wú)見(jiàn)識(shí)。我對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)并不外行，就把什么加農(nóng)炮、

長(zhǎng)炮、火槍、馬槍、手槍、子彈、火藥、劍、刺刀、戰(zhàn)役、圍攻、撤退、進(jìn)攻、挖地道、 埋地雷、炮轟、海戰(zhàn)講給它聽(tīng)。我還講到幾艘運(yùn)載著上千名士兵的戰(zhàn)艦被擊沉，雙方死亡

人數(shù)各達(dá)兩萬(wàn)名；瀕死的呻吟、半空中肢體橫飛，硝煙，喧鬧，混亂，在馬蹄踐踏下喪生；

逃跑，追擊，勝利；戰(zhàn)場(chǎng)上尸體狼藉，為狗、狼和鷹鷲所攫食；劫掠，搶奪，奸淫，燒殺

等情形。為了表彰祖國(guó)同胞的英勇，我告訴它我親眼見(jiàn)過(guò)某次圍城戰(zhàn)役一下子炸死了一百

個(gè)敵人，還看見(jiàn)過(guò)一艘船上的一百名兵士被炸死；尸體炸得粉碎從云端里落下來(lái)，在一旁

觀看的人卻大為高興。

1.（甲）文段中，“我”的決定給“我”帶來(lái)怎樣的后果？（2 分）

2.結(jié)合原著，分析“我”的性格特點(diǎn)。（4 分）

3.（甲）文段中，“我”拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)，而（乙）文段中，“我”贊揚(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)中“祖國(guó)同胞的英

勇”，“我”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度是否矛盾？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（4 分）