惜時(shí)如金，勤奮筑夢(mèng)：解鎖成功的雙重密碼

提要:

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，古往今來，時(shí)間的珍貴被無數(shù)人反復(fù)訴說。在人生的旅程中，時(shí)間是最公平的饋贈(zèng)，也是最易流逝的財(cái)富。如何把握時(shí)間、善加利用，同時(shí)以勤奮為翼，在有限的時(shí)光里綻放光彩？讓我們一同走進(jìn)這篇文章，探尋時(shí)間與勤奮交織的奧秘。

作文正文:

軍訓(xùn)終于在我的期盼中拉開序幕，帶著幾分興奮，幾分渴望，外加幾分擔(dān)憂，終于進(jìn)入這個(gè)特別的軍營。

軍訓(xùn)的第一天!累!軍訓(xùn)第二天，很累!軍訓(xùn)第三天，特別累也特別疼。終于體會(huì)到軍訓(xùn)并不是塊好啃的骨頭。第四天，大腿已明顯沒有前幾天那么酸脹。是難的開始已經(jīng)過了，呵呵，接下來的日子……日子依舊如首日般平靜無瀾，今天是軍訓(xùn)的第五天了。已經(jīng)徹底習(xí)慣了教官的嚴(yán)厲，日頭的毒辣，以及淚水的泛濫……雖然還只經(jīng)歷了五天的軍訓(xùn)，但仍給自己留下了很深的印象!

記得軍訓(xùn)第一天，學(xué)長就和我們講到，他曾在軍訓(xùn)時(shí)想了許多，為什么要讓一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作反復(fù)地練習(xí)，為什么要搞軍訓(xùn)等等，他說他當(dāng)時(shí)利用那十幾天的時(shí)間想了很多，也想了一些深刻的東西，也許是他那些或許不經(jīng)意的話讓自己有意識(shí)地想了很多東西。我所處的一連有一百來號(hào)人，大家相處了好幾天，多少有些了解了，每當(dāng)同一個(gè)動(dòng)作被教官無窮地反復(fù)，每當(dāng)看到身邊的他們揮汗如十，我的神經(jīng)總會(huì)莫名地緊張，也許軍訓(xùn)真是個(gè)訓(xùn)練人的'極好的途徑。動(dòng)作被反復(fù)，是因?yàn)槿B做得不夠整齊，不夠力度，不夠要求。而大強(qiáng)度的訓(xùn)練可以極好地搞定這些問題。

同時(shí)，也反映了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作精神，它讓每個(gè)人明白自己并不獨(dú)立，一個(gè)動(dòng)作都牽連到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)。因而，它在無形中讓人緊張，讓人集中精力，讓人盡力盡善盡美地去做好，充分地培養(yǎng)了大家的集體主義精神。

而另一方面，我覺得軍訓(xùn)也挺像一種社會(huì)生活，而咱們的連隊(duì)則是這個(gè)生活中的主體，軍訓(xùn)中，獎(jiǎng)罰分明，有其固定的生活方式與作息時(shí)間，如今的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，我們大學(xué)生，四年后，不是選擇繼續(xù)深造，就是涉足社會(huì)，現(xiàn)實(shí)殘酷，但它珍惜汗水，而軍訓(xùn)中恰也有類似的情況，努力了，認(rèn)真了，灑過汗水了，自然得到獎(jiǎng)勵(lì)，而敷衍了事的，也會(huì)得到不同種的處罰，事小，但反映的東西卻不小。我認(rèn)為我們?cè)搹能娪?xùn)中體味到，堅(jiān)定的信念，不懈的努力，辛勞的汗水必將創(chuàng)造自己的輝煌!

詳細(xì)點(diǎn)評(píng) :

優(yōu)點(diǎn)

緊扣主題，觀點(diǎn)明確：文章開篇引用諺語和詩句，直接點(diǎn)明 “學(xué)生在求學(xué)階段應(yīng)珍惜時(shí)間、勤奮讀書” 的主題，后續(xù)段落從正反兩方面闡述珍惜時(shí)間和勤奮的重要性，始終圍繞核心觀點(diǎn)展開，主題突出。

論證結(jié)構(gòu)清晰：采用總分的結(jié)構(gòu)，先提出觀點(diǎn)，再分別從 “不知時(shí)間寶貴” 和 “把時(shí)間用到好處” 正反兩個(gè)角度進(jìn)行論述，最后強(qiáng)調(diào)勤奮的重要性，邏輯層次分明，便于讀者理解。

引用豐富：文中引用 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎” 以及愛迪生的名言，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)和說服力，使觀點(diǎn)更具權(quán)威性。

不足

語言表述較平實(shí)：整體語言較為直白，缺乏生動(dòng)性和感染力。例如在描述浪費(fèi)時(shí)間的人時(shí)，“有些人不知時(shí)間寶貴，終日懶惰無聊，游手好閑，好逸惡勞”，表述簡(jiǎn)單籠統(tǒng)，未能通過細(xì)節(jié)刻畫加深讀者印象。

部分語句存在錯(cuò)誤：“這是我們必須牢記的痤右銘” 中 “痤右銘” 應(yīng)為 “座右銘”，字詞錯(cuò)誤影響文章質(zhì)量。

論述深度不足：在闡述珍惜時(shí)間和勤奮的重要性時(shí)，多為一般性陳述，缺乏具體案例和深入分析。比如在講勤奮時(shí)，僅引用愛迪生的名言，沒有進(jìn)一步結(jié)合其具體事跡詳細(xì)說明勤奮如何助力成功 。

具體建議

優(yōu)化語言表達(dá)：運(yùn)用比喻、排比等修辭手法豐富語言。如將 “有些人不知時(shí)間寶貴，終日懶惰無聊，游手好閑，好逸惡勞” 改為 “有些人將時(shí)間視為取之不盡的沙礫，肆意揮霍，在慵懶的泥潭中越陷越深，或沉迷于游戲的虛幻世界，或沉溺于無意義的閑聊，讓寶貴的時(shí)光如指間流沙悄然溜走”。

修正字詞錯(cuò)誤：將 “痤右銘” 改為 “座右銘”，確保文章語言的準(zhǔn)確性。

深化論述內(nèi)容：補(bǔ)充具體案例，在論述勤奮時(shí)，可詳細(xì)描述愛迪生發(fā)明電燈過程中，如何日夜鉆研、反復(fù)試驗(yàn)，經(jīng)歷無數(shù)次失敗仍堅(jiān)持不懈，最終成功的故事，讓讀者更直觀地感受到勤奮的力量；在論述珍惜時(shí)間時(shí)，也可引入一些名人高效利用時(shí)間的具體方法和事例，增強(qiáng)文章的可讀性和實(shí)用性。