國立彰化師范大學(xué)

定位

面對百年樹人的志業(yè)，彰化師大師生秉承「新本精行」校訓(xùn)，砥志礪行、務(wù)實致用，除維持既有基礎(chǔ)優(yōu)勢，並朝兼顧專業(yè)精進(jìn)、力爭研究創(chuàng)新與產(chǎn)學(xué)雙贏等面向努力，以取得均衡發(fā)展；故以「教理科文工管社院，鼎新傳承；師範(fàn)人文科學(xué)教育，揚飛寰宇」為自我定位，強調(diào)發(fā)展為各院系專業(yè)領(lǐng)域相互跨域展能之綜合大學(xué)，並據(jù)以發(fā)展特色，求實求新，兼顧教學(xué)、研究與服務(wù)均衡發(fā)展，培育具全人素養(yǎng)及跨領(lǐng)域?qū)I(yè)職能之社會中堅人才。

目標(biāo)及願景

「彰往開來，化育菁英，師範(fàn)拔尖，大學(xué)至善」，國立彰化師範(fàn)大學(xué)秉持「新、本、精、行」之校訓(xùn)，以「創(chuàng)新敎學(xué)、精實科研、學(xué)德兼?zhèn)洹⒎鲋埠谩?yōu)活校園、接軌國際」為持續(xù)追求的目標(biāo)，朝「教研並重、學(xué)用合一」、「進(jìn)德修業(yè)、務(wù)實務(wù)本」、「智慧永續(xù)、跨域國際」--知識、品德、教育兼?zhèn)涞恼嫔泼酪涣鞔髮W(xué)願景邁進(jìn)。

進(jìn)德修業(yè)、務(wù)實務(wù)本

國立彰化師範(fàn)大學(xué)，為臺灣三所著名師範(fàn)大學(xué)之一，坐落於臺灣彰化縣，創(chuàng)於1971年。創(chuàng)校初始乃為提高中等學(xué)校師資素質(zhì)、因應(yīng)國中師資訓(xùn)練工作並促進(jìn)中等教育之革新，由臺灣省中等教師研習(xí)會改制為「臺灣省立教育學(xué)院」，校訓(xùn)訂為「新本精行」，設(shè)有職業(yè)教育學(xué)系、科學(xué)教育學(xué)系及輔導(dǎo)學(xué)系等三個學(xué)系，當(dāng)時僅有進(jìn)德校區(qū)。1974年起積極成立新學(xué)系、拓展寶山第二校區(qū)，朝向改制大學(xué)發(fā)展。1980年改隸教育部，更名為「國立臺灣教育學(xué)院」。其後持續(xù)增設(shè)所系，並完整接收了第二校區(qū)（寶山校區(qū)）之產(chǎn)權(quán)，開始進(jìn)行規(guī)劃、建設(shè)各教學(xué)及研究大樓、宿舍等。其後經(jīng)多年的積極努力與發(fā)展，並於1989年改制為「國立彰化師範(fàn)大學(xué)」。2021年適逢創(chuàng)校50週年，「大衍之年，鼎新傳承」，值此跨越50週年的重要關(guān)鍵年代，校務(wù)團隊的運作更肩負(fù)著承先啟後的重大責(zé)任，引領(lǐng)校務(wù)跟隨社會脈動持續(xù)前進(jìn)，為邁向下一個50年之重要里程碑而努力。

根據(jù)2022年10月底之資料，全校學(xué)生共計8,526人，屬中型國立大學(xué)；學(xué)士班占58.50%，研究生所占41.50%，其中在職碩士班16.00%遠(yuǎn)超過公立大學(xué)平均8.21%；男女生比相近為51.50%：48.50%，比例均衡；教師方面，專兼任教師共579人，專兼任教師比為1.7：1，專任(案)助理教授以上占98.36%，具博士學(xué)位者以上占91.23%。111學(xué)年度生師比為21.59，師資優(yōu)秀，領(lǐng)域豐富多元；行政單位包含6個處、4個室、9個中心，及進(jìn)修學(xué)院共20個單位，下設(shè)43個二級單位。學(xué)術(shù)單位包含7個學(xué)院，下有21個學(xué)系、1個學(xué)位學(xué)程、41個碩士班、28個碩士在職專班及15個博士班。學(xué)生來源及註冊率維持穩(wěn)定，近三學(xué)年度（2020-2022）全校新生註冊率均達(dá)95%以上，其中2022年碩士班註冊率高達(dá)96.65%，有效穩(wěn)定生源。另根據(jù)教育部比對2021年就讀各校日間學(xué)士班1年級、2022年繼續(xù)就讀二年級的數(shù)字所公佈之「就學(xué)穩(wěn)定率」達(dá)95%以上者有17所大學(xué)，彰化師大就學(xué)穩(wěn)定率為95.17%，辦學(xué)成效卓越。

教研並重、學(xué)用合一

彰化師大是彰化縣唯一一所國立大學(xué)，座擁進(jìn)德、寶山兩校區(qū)，人文薈萃，承師資培育之優(yōu)良傳統(tǒng)，敦厚學(xué)風(fēng)，為我國基礎(chǔ)教育、技職教育、科學(xué)教育、語文教育、輔導(dǎo)諮商與特殊教育師資培育之重鎮(zhèn)。綜觀彰化師大發(fā)展之歷史淵源、傳統(tǒng)優(yōu)勢與轉(zhuǎn)型成果，本校在維持師資培育優(yōu)勢、力爭研究創(chuàng)新先機的努力下，業(yè)已取得均衡發(fā)展並形塑出專業(yè)特色。近年來，除原有的教育學(xué)院、理學(xué)院、技術(shù)及職業(yè)教育學(xué)院(111學(xué)年度更名為「科技學(xué)院」)等三個學(xué)院外，在政策支持下陸續(xù)增設(shè)文學(xué)院、工學(xué)院、管理學(xué)院及社會科學(xué)暨體育學(xué)院等四個學(xué)院。目前七個學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)完整，並具校內(nèi)跨領(lǐng)域整合的能量，巍然發(fā)展成為具有師資培育特色之綜合型大學(xué)。為建立各學(xué)院都特色亮點並結(jié)合社會發(fā)展趨勢，培養(yǎng)科技人文跨領(lǐng)域整合人才，彰化師大積極分析產(chǎn)業(yè)需求規(guī)劃系所轉(zhuǎn)型，並將「人工智慧及其應(yīng)用」課程納入通識必修課，使各領(lǐng)域?qū)W生得以將專業(yè)領(lǐng)域與職場脈動結(jié)合。在師資培育方面，彰化師大培育師資生人數(shù)高居全國第二，學(xué)生參加教師資格考試通過率每年均超過八成，與全國相較名列前茅；因應(yīng)師資生就業(yè)需求，近年並積極規(guī)劃開設(shè)課程培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)期間即可同時具備本土語文、雙語及國家考試應(yīng)試能力，提高學(xué)生競爭力以順利接軌就業(yè)市場。

本校位處彰化縣唯一國立大學(xué)，為積極提升在地青年就學(xué)與就業(yè)的品質(zhì)，本校向來積極提升學(xué)術(shù)品質(zhì)與產(chǎn)學(xué)合作面相，基於此理念，本校於112年4月份特別設(shè)置產(chǎn)業(yè)學(xué)院，積極推動教育部產(chǎn)業(yè)學(xué)院計畫並與矽品公司共同合作執(zhí)行育才專班，特別鼓勵應(yīng)屆畢業(yè)生多元跨界至高科技產(chǎn)業(yè)工作，尤其是非理工類人才，跨域至高科技；另外自112學(xué)年度起由科技學(xué)院開辦「智慧鑄造與製造產(chǎn)學(xué)攜手合作專班」，並與高職、廠商合作；113學(xué)年度起開辦「智慧機電整合應(yīng)用專班」與多所高職、多間廠商合作，向下結(jié)合高中職端，向外結(jié)合廠商端，共創(chuàng)產(chǎn)學(xué)攜手合作未來。

此外在部會層級部分，與數(shù)位部數(shù)位T大使計畫簽署MOU，積極媒合畢業(yè)生就業(yè)機會，也配合勞動部產(chǎn)業(yè)新尖兵計畫，提升在校生、畢業(yè)生具備問題解決能力，增進(jìn)學(xué)生就業(yè)力，本校在原有的永續(xù)、綠能重點中，新增產(chǎn)學(xué)發(fā)展目標(biāo)，俾利為政府5 2產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、六大核心戰(zhàn)略政策培育重要人才，傳承特色永續(xù)之教育志業(yè)。

在研究層面，彰化師大制訂辦法鼓勵師生執(zhí)行公私立部門研究及產(chǎn)學(xué)計畫，同時與產(chǎn)業(yè)接軌，培育團隊進(jìn)行跨域合作，並以特聘教授、傑出教師、特殊優(yōu)秀人才等措施孕育頂尖人才。此外亦秉持服務(wù)社會精神回饋在地，透過USR計畫整合教育政策、產(chǎn)業(yè)動能、文化建設(shè)、資源與環(huán)境、生態(tài)保護等領(lǐng)域的力量，培育在地人才；齊步工業(yè)4.0，協(xié)助能源轉(zhuǎn)型升級，提供服務(wù)團隊資源，為地方提供精準(zhǔn)專業(yè)的支持，並藉以促進(jìn)學(xué)生朝學(xué)用合一目標(biāo)邁進(jìn)。

智慧永續(xù)、跨域國際

彰化縣為我國發(fā)展綠能風(fēng)電重鎮(zhèn)，彰化師大積極與全球離岸風(fēng)電領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)沃旭能源合作推動綠能產(chǎn)業(yè)，於寶山校區(qū)建置設(shè)置全臺獨一百萬瓦級儲能示範(fàn)系統(tǒng)及研究中心，為臺灣首創(chuàng)；藉由規(guī)劃綠色智慧微電網(wǎng)以風(fēng)力、太陽光電與儲能系統(tǒng)整合發(fā)展相關(guān)教學(xué)、研究與產(chǎn)學(xué)合作，實現(xiàn)綠能推廣，符應(yīng)國家短中長期打造零碳能源系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，為政府能原轉(zhuǎn)型政策培育重要人才，傳承特色永續(xù)之教育志業(yè)。

本校在學(xué)術(shù)研究、智慧永續(xù)及國際交流等方面近年獲致卓越成效，為培養(yǎng)雙語專業(yè)人才，提升學(xué)生國際競爭力，設(shè)置雙語教學(xué)研究中心積極培育雙語教師；同時也提供豐富的華語課程，安排校外教學(xué)活動，將華語與在地特色結(jié)合，讓外籍生在學(xué)習(xí)的同時，更能深入了解臺灣，打造國際友善學(xué)習(xí)環(huán)境。

針對有志出國進(jìn)修的學(xué)子，彰化師大與美國天普大學(xué)、加州州立大學(xué)弗雷斯諾分校與沙加緬度分校、肯尼索州立大學(xué)以及英國史崔克萊大學(xué)等校簽署有雙聯(lián)學(xué)制合作計畫；並與美國加州大學(xué)柏克萊分校、威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校等全球跨越歐、美、亞、澳洲多達(dá)27國近240所姊妹校合作，提供在校生出國交換、實見習(xí)或修讀學(xué)位等各種發(fā)展自我的機會。同時每學(xué)年提供百餘種校內(nèi)外獎助學(xué)金供學(xué)生申請，培養(yǎng)具備國際視野的專業(yè)人才。

依據(jù)英國THE泰晤士高等教育世界大學(xué)排名資料，本校2023年THE大學(xué)影響力排名，整體排名獲世界301-400名、臺灣國立學(xué)校第7佳績，其中SDG4（教育品質(zhì)）全球排名75，SDG10（減少不平等）全臺第2名。

在最新美國史丹佛大學(xué)所公布的「全球前2%頂尖科學(xué)家榜單」本校多位教授上榜，如有11位師長入榜「學(xué)術(shù)生涯科學(xué)影響力排行榜（1960-2020）」，展現(xiàn)本校長期深耕學(xué)術(shù)研究成果，亦有10位師長入榜「2020年度科學(xué)影響力排行榜」名單，本校師長能在全球近700餘萬名科學(xué)家中，進(jìn)入前2%的學(xué)術(shù)生涯科學(xué)影響力排名以及2020年度科學(xué)影響力排名，極具殊榮，顯示出本校師長於科學(xué)研究方面極具國際學(xué)術(shù)影響力。

「彰往開來，化育菁英，師範(fàn)拔尖，大學(xué)至善」

彰化師大未來的發(fā)展方向，希望能達(dá)成師生共學(xué)、產(chǎn)學(xué)共榮、攜手共進(jìn)、地方共好，結(jié)合產(chǎn)官學(xué)研，創(chuàng)新教學(xué)，建立特色，提供給教職員工生最好的學(xué)習(xí)、工作及教學(xué)環(huán)境，建立具有師範(fàn)特色的優(yōu)質(zhì)綜合型大學(xué)。