上海松江一中

松江一中是一所創(chuàng)辦于1904年的百年名校，是上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中。占地面積80335㎡，建筑面積38597.1㎡，現(xiàn)有36個(gè)班級(jí)（包括4個(gè)新疆內(nèi)高班）。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)。獨(dú)立的生活區(qū)有可供全校師生就餐的食堂和1000多張床位的學(xué)生公寓。

近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“為每一位學(xué)生成才打好基礎(chǔ)，為每一位教師發(fā)展搭建平臺(tái)”的辦學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生自主成長(zhǎng)的自醒意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生終身發(fā)展的文化自覺(jué)。積極開(kāi)展以學(xué)生自主教育為主要形式，以校園生活、家庭生活和社會(huì)實(shí)踐為主要載體，以自主發(fā)展為主要特征的“四自教育”探索并取得了明顯成效：

學(xué)校深入進(jìn)行教學(xué)改革，推行“學(xué)案”教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，提高課堂效率。著力開(kāi)展課程建設(shè)，努力做到基礎(chǔ)型課程校本化、拓展型課程多元化、研究型課程個(gè)性化。持著版圖桑梓行、跟著課本游紹興、重溫歷史看南京、讀書(shū)行路走神州、中韓學(xué)子結(jié)情誼、志愿服務(wù)入社區(qū)、義工勞動(dòng)在校園等學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富多樣。篆刻社、攝影社、文學(xué)社、體操隊(duì)、合唱隊(duì)等數(shù)十個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)生動(dòng)活潑。鬧元宵、紅五月、柚子節(jié)、讀書(shū)節(jié)、紀(jì)念“一二·九”、辭舊迎新大聯(lián)歡等校園文化活動(dòng)精彩紛呈。這些舉措豐富了“和美奮進(jìn)”學(xué)校文化的內(nèi)涵，呈現(xiàn)出“素質(zhì)育人”的特色。

學(xué)校連續(xù)四屆被評(píng)為上海市文明單位，是上海市中學(xué)生行為規(guī)范示范校、上海市中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校、國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范示范校。

我校堅(jiān)持“為每一位學(xué)生成才打好基礎(chǔ)，為每一位教師發(fā)展搭建平臺(tái)”的辦學(xué)理念。

“為每一位學(xué)生成才打好基礎(chǔ)”

學(xué)校教育的終極目的就是要使每一位學(xué)生都能成才。全面實(shí)施素質(zhì)教育就是要幫助和促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展。其一，每一位學(xué)生都有發(fā)展的權(quán)利，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重并維護(hù)他們發(fā)展的權(quán)利；其二，每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、思維方式、情感態(tài)度等方面是有差異的，學(xué)校要密切關(guān)注、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)揮每位學(xué)生的潛能，讓每一位學(xué)生都有所發(fā)展。讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展體現(xiàn)了教育的公平性。

成才，是學(xué)生的需要和期待，也是家庭、社會(huì)和國(guó)家對(duì)受教育者的期待與要求。它具有以下重要特征：其一，學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家的教育方針?biāo)蟮哪菢樱蔀榈隆⒅恰Ⅲw、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，即發(fā)展是全面的。其二，它應(yīng)當(dāng)反映國(guó)家和社會(huì)對(duì)不同層次人才的需求，反映不同層次人才應(yīng)當(dāng)達(dá)到的不同標(biāo)準(zhǔn)，反映學(xué)生個(gè)體原有的基礎(chǔ)，反映學(xué)生個(gè)體的潛能所能達(dá)到的發(fā)展水平，即發(fā)展客觀上是分層的、多樣的。因此學(xué)校教育既是全面的統(tǒng)一的，又是分層的多樣的。

普通高中仍然是基礎(chǔ)教育，因此，學(xué)校的目標(biāo)定位不是超越它的基礎(chǔ)教育性質(zhì)而直接為國(guó)家和社會(huì)輸送人才，而是為每一位學(xué)生成才打好基礎(chǔ)。這要求學(xué)校引導(dǎo)和幫助每一個(gè)學(xué)生按照國(guó)家教育方針的要求打好發(fā)展的基礎(chǔ)，具體來(lái)說(shuō)，就是要“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”。

“為每一位教師發(fā)展搭建平臺(tái)”

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方。站在大人才的角度看，這里的“人才”既包括學(xué)生，也包括教師。因此，學(xué)校不僅是使用教師培養(yǎng)學(xué)生的場(chǎng)所，還應(yīng)該是發(fā)展、培養(yǎng)和造就優(yōu)秀師資隊(duì)伍的地方。

“為每一位學(xué)生成才打好基礎(chǔ)”，需要所有教師的共同努力。僅僅依靠少數(shù)教師，不能實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生都能獲得發(fā)展的目標(biāo)，所以教師的發(fā)展必須是全體教師的共同發(fā)展。其二，每一位教師都有發(fā)展的需要，學(xué)校應(yīng)當(dāng)幫助他們并通過(guò)他們自身的努力去實(shí)現(xiàn)各自的發(fā)展需要；每一位教師都有發(fā)展的權(quán)利，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重并維護(hù)他們發(fā)展的權(quán)利。

“教師發(fā)展”，主要以師德水平和專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“德、知、技、能”的統(tǒng)一。

“搭建平臺(tái)”，以制度設(shè)計(jì)和機(jī)制建設(shè)為重點(diǎn)，提供平等的教師發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師自覺(jué)發(fā)展、自主發(fā)展。

辦學(xué)特色

“為每一位學(xué)生成才打好基礎(chǔ)，為每一位教師發(fā)展搭建平臺(tái)”的“雙為”理念與“和美奮進(jìn)”的學(xué)校文化相得益彰，和美治校、和美明德、和美益智、和美健體，和衷共濟(jì)，內(nèi)和外順，營(yíng)造出和諧的學(xué)校氛圍，已經(jīng)成為學(xué)校特色之一。

以學(xué)生自主教育為主要形式，以校園生活、家庭生活和社會(huì)實(shí)踐為主要載體，以自主發(fā)展為主要特征的“四自教育”探索取得成效：學(xué)校多元開(kāi)放德育大平臺(tái)的構(gòu)建，學(xué)生自主管理機(jī)制的完善，滿(mǎn)足學(xué)生自主發(fā)展需求，豐富學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略的形成，學(xué)生審美情趣，個(gè)性發(fā)展和健康身心培養(yǎng)途徑的實(shí)踐，體現(xiàn)了學(xué)校“雙為”的辦學(xué)思想，豐富了“和美奮進(jìn)”的內(nèi)涵，逐步成為學(xué)校辦學(xué)的又一特色。