廣州廣東第二師范學(xué)院番禺附屬初級(jí)中學(xué)
公辦
聯(lián)系電話(huà)：020-34721800-807 34721802
學(xué)校官網(wǎng)：http://esfscz.pyedu.cn/
學(xué)校地址：廣州市番禺區(qū)新造鎮(zhèn)谷圍新邨穗石路1號(hào)
廣東第二師范學(xué)院番禺附屬初級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介
廣東第二師范學(xué)院番禺附屬初級(jí)中學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)廣東二師附屬初中、二師初中），是廣州市番禺區(qū)與廣東第二師范學(xué)院共建共管的區(qū)屬公辦大學(xué)附屬初中，現(xiàn)是廣州市規(guī)范化學(xué)校、番禺區(qū)“電子書(shū)包項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、番禺區(qū)“高效課堂協(xié)同創(chuàng)新基地”。
學(xué)校原名稱(chēng)為新造中學(xué)，建于2004年，是由原新造鎮(zhèn)彬社中學(xué)和賁南中學(xué)兩校合并后易地新建，于2014年2月1 7日更改為現(xiàn)校名。學(xué)校占地面積49300平方米，建筑面積24423平方米，布局合理，典雅大氣，各場(chǎng)室功能齊全，設(shè)備設(shè)施先進(jìn)，其中有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、大型食堂、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生公寓100間，共800個(gè)床位。學(xué)校現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，學(xué)生973人，在職教師86人，其中68人具有高、中級(jí)職稱(chēng)，占全校教師人數(shù)比例達(dá)78%。
目前，廣東二師附屬初中正緊緊把握更名改制和領(lǐng)導(dǎo)班子換屆的契機(jī)，以番禺區(qū)“上品教化”教育理念和廣東二師“學(xué)為君子，兼濟(jì)天下”總要求為引領(lǐng)，以“準(zhǔn)、高、大、實(shí)、快”為目標(biāo)，凝心聚力，蓄勢(shì)以待，譜寫(xiě)廣東二師附屬初中的新篇章。
校徽詮釋
“合”文化的符號(hào)體系
1、校徽由“合”、“2014”、“廣東第二師范學(xué)院番禺附屬初級(jí)中學(xué)”中英文、方圓邊框、色彩五部分組成。
2、“合”字位于校徽中心，突顯“合”文化精神，同時(shí)，“合”的上部分像一個(gè)正跨步飛躍的“人”，也像拼音“F”（“附”：開(kāi)頭拼音字母），下部分象拼音“S”（“屬”：開(kāi)頭拼音字母）也像連在一起的上下兩個(gè)“2”，上面的“2”代表學(xué)校的前身是由賁南、彬社兩所學(xué)校合并而成的，下面的“2”既代表廣東第二師范學(xué)院，也代表著學(xué)校由高校和地方政府兩部門(mén)共同合辦的。“2014”指廣東第二師范學(xué)院與番禺區(qū)政府合作創(chuàng)辦廣東第二師范學(xué)院番禺附屬初級(jí)中學(xué)的起始年份。
3、中英文校名代表植根祖國(guó)和融通世界的信念。
4、以三個(gè)同心圓為外框，代表學(xué)校的三個(gè)發(fā)展階段（2004年前：彬社賁南艱苦歲月期；2004—2013年：兩校合二為一發(fā)展期；2014年2月始：更名改制機(jī)遇期）。以正方形為內(nèi)框與圓形外框相結(jié)合，方圓合一，代表方圓之道傳統(tǒng)文化和“實(shí)施君子教育，培養(yǎng)現(xiàn)代君子”育人目標(biāo)。
5、紅白兩色分別代表熱烈熱情與純潔神圣，藍(lán)綠兩色分別為廣東第二師范學(xué)院和番禺教育標(biāo)志的主色調(diào)。
6、整個(gè)校徽簡(jiǎn)潔、厚實(shí)，寓意在高等學(xué)校和地方政府合作辦學(xué)新模式下，“附中人”團(tuán)結(jié)協(xié)作，合心合力，共創(chuàng)美好明天，充分體現(xiàn)了“合”文化理念。
題外（1）：“合”與“荷”同音，我校旁邊就有一個(gè)近10畝的荷花池。荷花出于污泥而不染、潔身自愛(ài)的品格，不正是符合二師附屬學(xué)校“君子教育”和我區(qū)教育“上品教化”理念要求嗎？
題外（2）：“合”與“和”同音，“和合”文化是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，和合文化是現(xiàn)代學(xué)者—中國(guó)人民大學(xué)教授張立文提出的名詞，之于學(xué)校，將大有文章可做！）
“一訓(xùn)四風(fēng)”詮釋
“合”文化的符號(hào)體系
校訓(xùn)解讀
合法：依法治校，依法執(zhí)教，依法行事，做知法守法護(hù)法的現(xiàn)代公民。
合理：循循善誘，以理服人。
合情：以人為本，以情感人。
合禮：子曰：不知禮，無(wú)以立也。用現(xiàn)代禮儀規(guī)范約束自己，以禮待人。
校風(fēng)：和而不同
出自《論語(yǔ)》，子曰：君子和而不同，小人同而不和。中華和合文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“和合”存在兩個(gè)基本要求：一是客觀(guān)承認(rèn)不同；二是把不同事物有機(jī)合為一體。孔子“和而不同”思想反映了和合文化的本質(zhì)，也正是君子教育所倡導(dǎo)和踐行的。
學(xué)風(fēng)解讀
合力：把主要心思和精力放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)生活。
合群：學(xué)會(huì)交友，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)獨(dú)處。
合格：德智體美全面發(fā)展，為成為“現(xiàn)代君子”、社會(huì)主義合格公民奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教風(fēng)解讀
合德：合乎師德，遵循教育教學(xué)一般規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重教書(shū)更重育人，有愛(ài)心，也有專(zhuān)業(yè)技能，更具有智慧。
合作：與同事融洽相處，與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，善于分享和敢于擔(dān)當(dāng)。
合成：君子成人之美，不成人之惡。為學(xué)生成人成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)，成就同事也成就自己。
政風(fēng)解讀
合志：有情有獨(dú)鐘的教育情懷，有樂(lè)此不疲的教學(xué)激情，有鐵肩擔(dān)道義的責(zé)任感，志同則道合。
合拍：團(tuán)結(jié)協(xié)作，先人后己，先公后私，寬嚴(yán)有度，獎(jiǎng)罰并舉，大局為重。
合眾：率先垂范，善于整合資源和引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)心往一處想，勁往一處使。
育人目標(biāo)：
實(shí)施君子教育，培養(yǎng)現(xiàn)代君子。
學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：
人文性、實(shí)驗(yàn)性、示范性的現(xiàn)代學(xué)校。
番禺區(qū)教育理念：
上品教化
