深圳南頭城小學

一、辦學歷史

南頭城學校坐落在美麗的中山公園旁著名的南頭古城中，學校前身是清代的“鳳崗書院”，至今有200 多年的歷史，是深圳市歷史最悠久的學校。學校先后用名“新安縣鳳崗書院”、“新安縣鳳崗小學堂”、“寶安縣立第一高等小學”、“寶安縣蓮城小學”、“寶安縣九街小學”，1985年學校更名為“深圳市南山區南頭城小學”，2021年9月更名為南頭城學校。

二、基本情況

學校占地面積14192.87平方米，建筑面積26585平方米。學校建有功能齊全的舞蹈室、音樂室、管樂室、美術室、陶藝室、書法室、波比足球室、動漫室、電腦室、科學實驗室、未來創客教室、錄播室、體育館、圖書館、閱覽室、多功能廳、校園電視臺等。學校擁有一支高素質教師隊伍，努力打造優質的教育團隊：黨員示范崗、青年文明崗、巾幗文明崗、班主任示范崗、家委示范崗。目前學校有教職工人數101人，其中高級教師6名，一級教師47名，研究生學歷7人，本科學歷72人。現有特級教師1名，省級先進教師1名，深圳市名教師2名，南山區德育工作室主持人1名，南山區精英教師1名，深圳市優秀教師（優秀班主任）3名，南山區優秀教師（班主任）50余名。

三、辦學理念

學校以“多元一體，各美其美”為辦學理念。

多元一體的涵義：學校、家庭、社區，文化育德，和諧一體（成長環境）；校長、師長、家長、學生，共同成長，同心一體（成長伙伴）；立德、啟智、健體、尚美、勤勞，五育并舉，全面一體（成長要素）。各美其美的涵義：大家不同，大家都好。學校與社區聯手，歷史與現實對接，民族與國際相融，學習與生活結合，基礎與特長共生；成長環境、成長伙伴、成長要素各司其職、各盡其責，各揚其長，相互欣賞、相互激勵、相互完善，充分發揮與積聚立德樹人、教書育人、文化育人的正能量。

四、培養目標

學校致力于培養具有“五美品質”古城美少年。

1.全員育人，培養古城孝德美少年。

2.經典誦讀，成長古城書香美少年。

3.陽光體育，鍛煉古城健強美少年。

4.激趣尚美，爭當古城藝術美少年。

5.探究體驗，學做古城科技美少年。

五、辦學特色

學校堅持立德樹人，文化育德。遵循文化育德“一、三、四、五”原則，即“一定位”——育人為本；“三注重”——“幼兒養性，童蒙養正，少年養志，成年養德”的教育銜接與全程關注，“志于道、據于德、依于仁、游于藝”的多維引導與全面發展，人文內涵浸染與環境熏陶、氛圍營造；“四體現”——直面經典文化，傳承育人智慧，人生真諦，提升民族自信；“五突出”——課程多樣性、內容豐富性、形式創新性、輻射廣泛性、育德實效性。學校以環境怡情、經典啟智、活動導行、德法合治為途徑和策略，塑造兒童民族精神。

六、課程體系

基于南頭城學校與南頭古城的融合關系，以及“多元一體，各美其美”辦學理念的傳承與提煉，我們不斷豐富和完善“古城大美”的內涵，并分別對應四個字概括表達出以下四句：

回歸原點，城校共生，多元一體，各美其美。

“古”----回歸原點

回歸教育原點:“讓教育回歸人、讓人回歸生活、讓生活回歸幸福”;教育者原點回歸: “做好學生引路人，落實立德樹人”;辦學原點回歸: 立足本土文化和自身基礎，走內生式發展之路.

“城”----城校共生

致力于打造“文化引領城市教育的老社區新樣本”。構建學校與古城之間的新型文化關系：“古城以文化育校，學校以教育立城”。

“大”----多元一體

這里的“大”，是“大教育”，指全面性和完整性。“小學校、大教育”，以“多元一體”的理念推動師生全面發展和個性化成長。

“美”----各美其美

“各美其美”的教育理念是一種教育哲學，是一種教育夢想，也是一種教育追求：各自美好、相互欣賞、共同成長。

學校通過整合、拓展和補充，探索實踐了古城大美課程體系，開設了基礎性課程、拓展性課程、選修性課程和綜合性課程四類課程。基礎性課程開齊開全國家課程和地方課程，開展大量閱讀、經典閱讀。全體學生在不同年級參加拓展性課程，如一、二年級國際象棋、珠心算、吟誦、科技、圍棋、京劇，三至六年級軟筆書法，一至六年級形體，三年級武術、豫劇，四年級桌式足球、六年級心理等，共有選修性課程49門。涉及音樂舞蹈類、體育競技類、藝術發展類、科技創新類、文化類，有禮信仁品德課程、智博儒文化課程、健強勇體育課程、風雅頌藝術課程、思辯創科技課程五大類綜合性課程。

七、辦學榮譽

學校先后榮獲全國生態文明教育示范學校、廣東省依法治校示范校、廣東省巾幗文明崗、廣東省綠色學校、 廣東省藝術教育特色學校、深圳市書香校園、第一批“深圳市推進現代學校制度建設先進校”、深圳市市民身邊好學校、深圳市中小學“智慧校園”示范學校、深圳市優秀節水校園、深圳市德育示范學校、南山區家庭教育示范學校、南山區智慧德育先進單位、南山區首批課程建設基地學校、南山區先進基層黨組織等稱號。