海口市海秀中心小學

一、學校沿革

海秀中心小學，位于海口市秀英區(qū)。

1986年，海口市新村小學

2005年，設立為海口市秀英區(qū)海秀中心小學

三十年來，在“尊重孩子的天性，培養(yǎng)具有世界情懷的中國孩子”的辦學思想指導下，在“讓每一個孩子都像花兒一樣美麗綻放”教育理念的引領下，海秀中心小學以“珍愛生命、珍惜時光、珍藏快樂”作為校訓，以“和美、和樂、和合”作為學校校風，以“嚴謹、靈動、啟迪”作為學校教風、以“勤勉、樂學、向上”作為學校學風，建設以“綠色教育”為辦學特色，海秀中心小學的每一個成員都以自己的勤奮與智慧為她爭光添彩，并朝著“辦學生喜歡的新型學校”而努力。

教師群體以優(yōu)質、嚴謹、責任感強著稱,近年來,學校以科研為先導,以項目實施為抓手,以改進課堂教學為突破口,敢為人先,勇于探索,在學校管理、課堂改進、隊伍構建、質量監(jiān)控、文化建設等方面積累了豐富的經驗,成了秀英區(qū)多個 “基地”。

二、硬件設施

學校占地為5401平方米，建筑面積為6190平方米。學校設施完善，功能齊備，配備有線廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、校園網絡系統(tǒng)，有多媒體專用教室1間、計算機房1 間、階梯教室1 間、語音室1間、音樂舞蹈房1間、圖書館1 個、心理咨詢室1間、美術室1間、科學實驗室1間，書法教室一間。37個班級全部配備多媒體設備。學校校舍布局合理，環(huán)境優(yōu)美，為實施素質教育提供了基本的硬件保障。幾年來，學校不斷完善基礎設施建設，校園環(huán)境更加美觀，人文氣息更加濃厚，進一步突出了環(huán)境育人的功能。

三、師資隊伍

我校擁有一支朝氣蓬勃、銳意進取、結構合理、教育教學觀念先進的師資隊伍。在編100名教職工中，教師57人，職工7人。師資學歷達標率100%，教師中本科學歷61人，大專學歷36人，中師學歷3人，職工7人。具有一級教師職稱31人，二級教師職稱17人。吳奇雄校長為海南省骨干校長；王培偉副校長、劉娟珠主席為海南省骨干教師；王雪霞、符秀玉兩位老師為海南省教學能手；謝月燕、鄧心怡、李小妹、鄭春英、黃躅勻、李珊珊、吳姣紅等老師為海口市骨干教師。

四、辦學成效

學校始終堅持“高起點、高標準、高效應”辦學標準，夯實管理基礎，抓實課程建設，聚焦課堂教學，創(chuàng)新校本研修，提升教育質量，促進師生共同發(fā)展。

近年來，學校規(guī)模逐年擴大，辦學聲譽日益提升，先后榮獲海口市教育局評為“海南省規(guī)范化學校”、“教育部中國教師發(fā)展基金會全國特色學校創(chuàng)建科研單位”、“海口市規(guī)范學校”、“海南省中小學教育信息技‘優(yōu)秀學校’”、“海口市有效教學實驗基地校”、“海南省瓊臺師范高等專科學校實踐教學基地”、“現(xiàn)代教育技術示范優(yōu)秀學校”、“城市學校少年宮”項目學校……學校創(chuàng)立了以小學英語為品牌的特色教學，教育教學質量顯著提高，贏得了良好的社會聲譽。2010年11月26日，我校經國家基礎教育中心外語實驗中心審批通過正式掛牌成立“海口市秀英區(qū)外語實驗小學”。

五、辦學特色

【英語特色】 2006年，在當時秀英區(qū)小學教育英語學科是短板的背景下，我校決心走英語特色辦學之路。經過精心選擇，慎重考慮，2007年9月—2013年7月，成功申辦和實施了海南省“十一五”新活力英語課題，積累了豐富的經驗，取得了豐碩的成果。學生學英語，說英語已成為習慣。寧彩玉、易雪松同學榮獲海南省英語演講比賽一等獎。 我校的英語特色教學在省、市、區(qū)頗有名氣。2011年4月21日，海南省攀登英語學習實驗項目實驗課觀摩暨項目推進工作研討會在海口市秀英區(qū)海秀中心小學（海口市秀英區(qū)外語實驗小學）隆重召開，提升我校在全國教育界的良好形象，同時也鼓舞著全校師生發(fā)展英語教學特色的決心。

【語文特色】“經典教育”、“《弟子規(guī)》背誦”形成傳統(tǒng)；“書法教學”初見成效。我校吳雪樺等多位同學的毛筆書法作品曾榮獲2013年海南省中小學生書法大賽小學組一、二、三等獎。“語文課標解讀研討”形成常態(tài)，研討流程：先整體梳理總體目標，然后分板塊研讀，拿出范式，接著細化每一篇課文的教學目標，最后集體備課拿出重點課、典型課優(yōu)秀教學方案。整個過程有課例研討、專題講座、網絡交流、微課PK等，形式多樣，效果顯著。老師的參與度非常高，專業(yè)得到很好的發(fā)展；“課外閱讀”養(yǎng)成了習慣，分年段分形式開展“我讀書，我快樂！”實踐活動，建設“讀書雨廊”，充實學校圖書室藏書量，設計低年級“讀寫繪”、中高年級“閱讀與積累”創(chuàng)意作業(yè)……營造讀書氛圍，創(chuàng)設讀書條件，讓學生愛讀書，能讀書，好讀書。

【數(shù)學特色】“課堂教學督導活動”全面鋪開，督導組成員隨機推門聽數(shù)學課，課后針對授課內容換湯不換藥出題抽樣檢測，并分析反饋，因此，老師們的備課狀態(tài)得到調整，課堂效率也得到提高；“口算訓練”形成特色，堅持做到一課一訓練，一周一檢查，每月一檢測，半學期一交流，一學期一小節(jié)。效果明顯，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學校數(shù)學教學質量，這一課題目前已向全秀英區(qū)推廣，令人欣慰；“數(shù)學課標解讀研討”形成常規(guī)，以教材為載體擬定每一個知識點的教學目標，教學重難點以及相對應的10分鐘課堂練習設計，先自主梳理，然后集中解讀，最后課堂檢測，一系列的活動井然有序，科學有效。

學校近幾年來雖然取得了較好的成績，但我們清醒地認識到我們肩上的擔子很重。素質教育還有待進一步探索，教學質量還有待進一步提高，辦學水平還要進一步提升。學校要做成真正意義上的優(yōu)質學校，在秀英地區(qū)立于不敗之地，我們尚需加倍努力，我們堅信：在秀英區(qū)委區(qū)政府的關懷下，在區(qū)教育局的正確領導下，在全體教職員工的共同努力下，我校一定能夠再接再厲，再創(chuàng)佳績。朝著“以英語為抓手，語文為基礎，數(shù)學為龍頭，全面推進素質教育”的辦學方向，奮力拼搏，爭取更大的成績。