備戰(zhàn)2020中考：初中化學(xué)方程式所表示的意義

如何學(xué)好初中化學(xué)？至于化學(xué)學(xué)習(xí)，一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)，這是非常非常重要的，老師說(shuō)過(guò)的每個(gè)小知識(shí)點(diǎn)都要記住，說(shuō)不定哪道題就能用上。化學(xué)方程式你就背吧，要背到超級(jí)超級(jí)熟，而且一絲不差，差一點(diǎn)就沒有分，白寫白背了。知識(shí)點(diǎn)背全，形成系統(tǒng)，大量見題型，在中考前做題一定不能斷，保持在一天兩套，差不多就可以了。

1．化學(xué)方程式表示哪些化學(xué)意義？

化學(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)簡(jiǎn)明的表達(dá)形式。它從“質(zhì)”和“量”兩個(gè)方面表達(dá)了化學(xué)反應(yīng)的意義。

（1）“質(zhì)”的含義表示什么物質(zhì)參加了反應(yīng)，生成了什么物質(zhì)，以及反應(yīng)是在什么條件下進(jìn)行的。

（2）“量”的含義從宏觀看，表示了各反應(yīng)物、生成物間的質(zhì)量比。如果反應(yīng)物都是氣體，還能表示它們?cè)诜磻?yīng)時(shí)的體積比。從微觀看，如果各反應(yīng)物、生成物都是由分子構(gòu)成的，那么化學(xué)方程式還表示各反應(yīng)物、生成物間的分子個(gè)數(shù)比。例如，化學(xué)方程式：

2H2 O22H2O

“質(zhì)”的含義：經(jīng)點(diǎn)燃，氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水。

“量”的含義：從宏觀看，每4份質(zhì)量的氫氣跟32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水，即氫氣跟氧氣反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為1:8，從微觀看，氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的，因此，這個(gè)化學(xué)方程式還表示了每2個(gè)氫分子跟1個(gè)氧分子反應(yīng)生成了2個(gè)水分子。

2．化學(xué)方程式與數(shù)學(xué)方程式有什么不同？

（1）化學(xué)方程式中的加號(hào)“ ”和等號(hào)“=”有特定的化學(xué)意義；反應(yīng)物間的“ ”號(hào)表示物質(zhì)間有“反應(yīng)關(guān)系”，即用“ ”號(hào)相連的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故應(yīng)將“ ”號(hào)讀成“與”、“和”或“跟”。生成物間的“ ”號(hào)表示物質(zhì)的“并存關(guān)系”，即反應(yīng)后同時(shí)有這樣幾種物質(zhì)生成，故應(yīng)將“ ”號(hào)讀成“和”。“=”號(hào)則表示“反應(yīng)生成”和“質(zhì)量守恒”的意思，即左邊那些物質(zhì)“反應(yīng)生成”了右邊那些物質(zhì)。例如，化學(xué)方程式：

CuO H2Cu H2O

應(yīng)讀成：在加熱條件下，氧化銅與氫氣反應(yīng)生成了銅和水；而不應(yīng)讀成：氧化銅加氫氣等于銅加水。

（2）由于化學(xué)方程式中等號(hào)“=”左右兩邊所表示的是物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，故左右兩邊不能像數(shù)學(xué)方程式那樣可以倒寫或移項(xiàng)。

你認(rèn)為下列哪種說(shuō)法正確？

化學(xué)方程式2KClO32KCl 3O2↑表示

①氯酸鉀等于氯化鉀加氧氣；

②參加反應(yīng)的物質(zhì)是氯酸鉀，反應(yīng)后生成的物質(zhì)是氯化鉀和氧氣；

③在二氧比猛的催化作用下，經(jīng)過(guò)加熱，每122.5g的氯酸鉀分解后可以生成74.5g氯化鉀和48g氧氣。

④2個(gè)體積氯酸鉀加熱分解后可以得到2個(gè)體積氯化鉀和3個(gè)體積氧氣。

答：②③兩種說(shuō)法正確。