2024年遼寧鞍山中考道德與法治試題及答案

（本試卷共19小題滿分70分道德與法治和歷史考試時(shí)長(zhǎng)共150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2．答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分選擇題（共30分）

本部分共包括15小題，每小題2分。下列每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。

1．“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”告訴我們要（   ）

A．立大志，立長(zhǎng)志 B．知禮節(jié)，懂感恩

C．愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí) D．善溝通，能包容

2．與樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與見多識(shí)廣的朋友相處，我們會(huì)變得博學(xué)。這說明（   ）

A．友誼總是一成不變的 B．只能和樂觀開朗的人交友

C．競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)傷害友誼 D．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大

3．某校開展書法作品展覽活動(dòng)。下列作品的內(nèi)容能體現(xiàn)“行己有恥”的是（   ）

A． B．

C． D．

4．“餐桌上可口的菜肴熱氣騰騰，溫馨的廚房里有家人忙碌的身影”，這是寧寧放學(xué)回家時(shí)看到的情景。讓家更美好，寧寧應(yīng)該（   ）

①主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)②完全聽從長(zhǎng)輩的意見

③增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)④與家庭成員和睦相處

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

5．2024年5月22日，遼寧男籃奪得2023-2024賽季中國(guó)男子籃球職業(yè)聯(lián)賽（CBA）總冠軍。球隊(duì)克服困難、頑強(qiáng)拼搏，以一股不服輸?shù)捻g勁，拼下一場(chǎng)場(chǎng)勝利，實(shí)現(xiàn)了球隊(duì)歷史上首個(gè)三連冠。這給我們的啟示是（   ）

①要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折②成功需要不懈的努力

③只有得冠軍才能自信④要善于激發(fā)自己潛能

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．小莉與好朋友分享日常生活中的點(diǎn)滴。下列微點(diǎn)評(píng)與“日常點(diǎn)滴”匹配恰當(dāng)?shù)氖牵?/span>   ）

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

7．某地依托“網(wǎng)絡(luò)問政”平臺(tái)，鼓勵(lì)群眾在網(wǎng)上提出建議、反映訴求。該做法豐富了民主形式，拓寬了民主渠道。這說明網(wǎng)絡(luò)（   ）

A．有利于結(jié)交新的伙伴 B．為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力

C．促進(jìn)民主政治的進(jìn)步 D．成為我們重要的學(xué)習(xí)工具

8．圖書館、博物館、電影院等公共場(chǎng)所常設(shè)有“請(qǐng)勿大聲喧嘩”的提示語(yǔ)，提醒人們保持安靜。這種做法的目的是（   ）

A．改變社會(huì)規(guī)則 B．?dāng)U大公民權(quán)利

C．限制人身自由 D．維護(hù)社會(huì)秩序

9．2024年4月15日是我國(guó)第九個(gè)全民國(guó)家安全教育日，各地學(xué)校積極開展國(guó)家安全教育活動(dòng)。這有利于學(xué)生（   ）

①增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)②制定和完善國(guó)家安全相關(guān)法律

③構(gòu)建國(guó)家安全體系④自覺履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

10．《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于愛國(guó)主義教育的法律。該法的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)是（   ）

A．憲法 B．民法典 C．勞動(dòng)法 D．未成年人保護(hù)法

11．2024年1月19日，“國(guó)家工程師獎(jiǎng)”表彰大會(huì)在北京召開，81人獲得“國(guó)家卓越工程師”稱號(hào)。這體現(xiàn)我國(guó)公民享有（   ）

A．隱私權(quán) B．肖像權(quán) C．姓名權(quán) D．榮譽(yù)權(quán)

12．2024年4月2日，中央政法委發(fā)布第一季度見義勇為勇士榜，55位勇士光榮上榜。這一活動(dòng)有利于（   ）

①促進(jìn)社會(huì)公平正義②保障每個(gè)人的絕對(duì)平等

③營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)尚④弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

13．某班同學(xué)在準(zhǔn)備新聞播報(bào)時(shí)，從2024年《政府工作報(bào)告》中找到以下信息。

這些信息共同反映的主題是（   ）

A．堅(jiān)持教育優(yōu)先 B．走向共同富裕 C．開展民主選舉 D．發(fā)展國(guó)有經(jīng)濟(jì)

14．西藏民主改革65年來，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)人民大力支持下，西藏各族干部群眾團(tuán)結(jié)奮斗，取得了經(jīng)濟(jì)文化繁榮、社會(huì)全面進(jìn)步、生態(tài)環(huán)境良好、人民生活幸福的歷史性成就。這表明我國(guó)（   ）

①堅(jiān)持各民族共同繁榮②鑄牢中華民族共同體意識(shí)

③加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)④建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

15．2024年1月1日，金磚國(guó)家正式成員從5個(gè)國(guó)家增加到10個(gè)國(guó)家。金磚國(guó)家的發(fā)展帶來世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)多元化，進(jìn)而推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化，為世界注入積極、穩(wěn)定、建設(shè)性力量。這體現(xiàn)了當(dāng)今時(shí)代主題是（   ）

A．合作與競(jìng)爭(zhēng) B．機(jī)遇與挑戰(zhàn) C．對(duì)話與協(xié)商 D．和平與發(fā)展

第二部分非選擇題（共40分）

本部分共包括4小題。

16．某校九年級(jí)（1）班有一本相冊(cè)，里面的照片記錄了同學(xué)們初中生活的美好畫面，也見證了他們的成長(zhǎng)軌跡——珍愛生命、學(xué)會(huì)合作、走進(jìn)社會(huì)。

【畫面一好奇的目光】

某紅十字會(huì)公益活動(dòng)中學(xué)習(xí)急救方法時(shí)充滿好奇的瞬間。

情景再現(xiàn)：醫(yī)生對(duì)著人體模型做心肺復(fù)蘇，大家目不轉(zhuǎn)睛地觀看。醫(yī)生講解了常用的急救方法，還叮囑同學(xué)們要學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，要懂得合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)……活動(dòng)后，同學(xué)們紛紛表示掌握自救互救技能很有必要，可以保護(hù)自己，也能幫助他人。

(1)醫(yī)生的叮囑提示我們，守護(hù)生命首先要關(guān)注的是什么？

【畫面二熱烈的歡呼】

在教室里觀看杭州亞運(yùn)會(huì)回放時(shí)不約而同起立鼓掌的瞬間。

情景再現(xiàn)：在男子4×100米接力比賽中，中國(guó)體育代表團(tuán)四名隊(duì)員通力合作，順利完成交接棒，奮力奔跑，反超對(duì)手，第一個(gè)沖過終點(diǎn)線。教室里爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。

(2)隊(duì)員們的奪冠過程體現(xiàn)了集體的力量來源于什么？

【畫面三肅然的神情】

研學(xué)活動(dòng)中當(dāng)上“小法官”時(shí)莊重威嚴(yán)的瞬間。

情景再現(xiàn)：同學(xué)們來到人民法院參加開放日活動(dòng)，穿上法袍，當(dāng)上“小法官”，模擬了開庭審理的各個(gè)環(huán)節(jié)，他們?nèi)硇耐度耄袂閲?yán)肅。同學(xué)們還聆聽了法官對(duì)有關(guān)訴訟知識(shí)的講解，切身感受到法律的莊嚴(yán)。

(3)根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答，人民法院是什么性質(zhì)的國(guó)家機(jī)關(guān)？

(4)除了材料中法官提到的訴訟，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆环N公民維護(hù)權(quán)利的方式。

【憶成長(zhǎng)充盈的心靈】

每每翻看照片，同學(xué)們都感慨萬(wàn)千。

  小宇：研學(xué)活動(dòng)這種親社會(huì)行為對(duì)我們自身發(fā)展是有益的??

  小哲：參加公益活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大，我也要熱心公益，服務(wù)社會(huì)……

(5)選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他說明理由。

17．全過程人民民主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)屬性，全國(guó)兩會(huì)是全過程人民民主的生動(dòng)實(shí)踐。

【聚焦兩會(huì)民主盛事】

2024年3月5日至11日，第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議在北京召開。大會(huì)審議并批準(zhǔn)了政府工作報(bào)告和其他各項(xiàng)重要報(bào)告……大會(huì)的成功，激勵(lì)著億萬(wàn)人民為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

(1)材料體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持哪一項(xiàng)政治制度？

2024年3月10日，全國(guó)政協(xié)十四屆二次會(huì)議圓滿完成各項(xiàng)議程勝利閉幕。2000多名全國(guó)政協(xié)委員聚焦“國(guó)之大者”、民之關(guān)切，深度協(xié)商議政，廣泛凝聚共識(shí)，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化匯聚智慧和力量。

(2)材料表明人民政協(xié)履行職能時(shí)圍繞哪兩大主題？

【科學(xué)立法民主實(shí)踐】

(3)材料說明堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路必須堅(jiān)持哪三者有機(jī)統(tǒng)一？

【良法善治民主保障】

(4)這條規(guī)定體現(xiàn)了現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則是什么？

18．遼寧之名源起《淮南子·地形訓(xùn)》對(duì)盤古開天地時(shí)“遼水（今遼河）”地貌的描述，波瀾壯闊的遼河水孕育出無數(shù)的美景與文明，先人祈盼“遼河流域永遠(yuǎn)安寧”，于是便有了“遼寧”。

【回望·古老文明】

你從遠(yuǎn)古走來，文明之源傳承亙古綿長(zhǎng)。

紅山玉豬龍，遼寧牛河梁遺址出土，距今約5500-5000年，是龍文化重要源頭之一。龍是中華民族的圖騰與獨(dú)特精神標(biāo)識(shí)，具有豐富的象征意義和深厚的文化內(nèi)涵。龍文化貫穿和影響中華文明悠久發(fā)展歷程，為民族發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

(1)材料體現(xiàn)了中華文化的什么特點(diǎn)？

【傳承·紅色基因】

你從歌聲中走來，紅色基因匯聚磅礴力量。

《義勇軍進(jìn)行曲》取材于抗日義勇軍的戰(zhàn)斗生活，其構(gòu)成的關(guān)鍵要素幾乎都來自遼寧。這首歌曲誕生于中華民族生死存亡之刻，在重大節(jié)點(diǎn)屢次吹響救亡圖存的號(hào)角，成為凝神聚氣的時(shí)代強(qiáng)音。這首歌曲歷經(jīng)歲月洗禮，其中飽含的愛國(guó)主義精神一直激勵(lì)我們前行。

(2)愛國(guó)主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中。當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)主義的本質(zhì)是什么？

【追求·核心價(jià)值】

你從沃土中走來，辛勤汗水澆灌時(shí)代夢(mèng)想。

各行各業(yè)的榜樣在遼沈大地生根發(fā)芽，這里有“航空英模”羅陽(yáng)、“大國(guó)工匠”方文墨，有成千上萬(wàn)的志愿者……還有平凡生活中向上向善的你我。

(3)在表格①②③處填上恰當(dāng)內(nèi)容。

(4)賡續(xù)歷史文脈，守望精神家園。我們要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義哪一自信？

19．2024年是中華人民共和國(guó)成立75周年。今天的中國(guó)，江山如畫，活力迸發(fā)，開放包容。中國(guó)青春正好，你我恰逢少年。清澈的愛，只為中國(guó)。

【青春中國(guó)——“美”】

(1)概括上圖數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)。

(2)材料啟示我們，堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路要處理好哪兩者的關(guān)系？

【青春中國(guó)——“新”】

“嫦娥”奔月、“天問”落火、“羲和”探日、“天宮”覽勝，讓中華民族對(duì)宇宙的浪漫遙想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)；“華龍一號(hào)”示范工程全面建成投入運(yùn)營(yíng)，讓我國(guó)核電技術(shù)水平和綜合實(shí)力躋身世界第一方陣……實(shí)踐表明：抓住了創(chuàng)新，就抓住了牽動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的“牛鼻子”；誰(shuí)在創(chuàng)新上先行一步，誰(shuí)就能擁有引領(lǐng)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

(3)材料說明建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)要堅(jiān)持的方針是什么？

【青春中國(guó)——“和”】

(4)材料表明中國(guó)推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，堅(jiān)持合作共贏，建設(shè)一個(gè)怎樣的世界？

【青春你我——“行”】

青春從來系家國(guó)。生逢其時(shí)、重任在肩，讓我們用青春之行動(dòng)創(chuàng)造青春之中國(guó)、青春之民族，譜寫中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂章。

(5)奮斗是青春最亮麗的底色。你將以怎樣的實(shí)際行動(dòng)為更“美”、更“新”、更“和”的中國(guó)譜寫青春樂章？（從綠色、創(chuàng)新和開放中任選一個(gè)角度回答，兩點(diǎn)即可）

1．A

【詳解】本題考查夢(mèng)想的意義。

A：分析題文，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”意思是人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向。這告訴我們要立大志，確立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)；同時(shí)要立長(zhǎng)志，保持對(duì)志向的堅(jiān)定和持久追求；故A正確；

B：“知禮節(jié)，懂感恩”強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的品德修養(yǎng)和對(duì)他人的感激之情，與“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的含義不符；故B不符合題意；

C：“愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)”側(cè)重于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，并非關(guān)于志向；故C不符合題意；

D：“善溝通，能包容”主要涉及人際交往中的能力和品質(zhì)，與志向的樹立無關(guān)；故D不符合題意；

故本題選A。

2．D

【詳解】本題考查友誼的力量。

D：分析題文，與樂觀開朗的朋友相處會(huì)讓我們變得豁達(dá)，與見多識(shí)廣的朋友相處會(huì)讓我們變得博學(xué)，這充分說明了朋友對(duì)一個(gè)人的性格、知識(shí)儲(chǔ)備等方面有著重要的影響；說明了朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大；故D符合題意；

A：友誼并非總是一成不變的，隨著時(shí)間、環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷的變化，友誼也可能會(huì)發(fā)生改變；故A錯(cuò)誤；

B：我們可以和各種性格、不同特點(diǎn)的人交朋友，而不僅僅局限于樂觀開朗的人，這種說法過于絕對(duì)；故B錯(cuò)誤；

C：競(jìng)爭(zhēng)并不必然會(huì)傷害友誼，在良性競(jìng)爭(zhēng)中，朋友之間可以相互激勵(lì)，共同進(jìn)步，反而有助于加深友誼；故C錯(cuò)誤；

故本題選D。

3．A

【詳解】本題考查行己有恥。

A：“羞惡之心，義之端也”意思是羞恥心就是施行義的開始，強(qiáng)調(diào)了要有羞恥之心，知道什么是可恥的，從而約束自己的行為，體現(xiàn)了“行己有恥”；故A符合題意；

B：“親仁善鄰，國(guó)之寶也”表達(dá)的是親近仁義，與鄰國(guó)友好相處，這是國(guó)家的寶貴財(cái)富，強(qiáng)調(diào)的是國(guó)家對(duì)外交往的原則，未體現(xiàn)“行己有恥”；故B不符合題意；

C： “天地之大，黎元為本”意思是天地雖然廣袤無垠，但是黎民百姓才是國(guó)家的根本，強(qiáng)調(diào)以人民為根本，未涉及“行己有恥”；故C不符合題意；

D：“民惟邦本，本固邦寧”意思是人民是國(guó)家的根本，根本穩(wěn)固了國(guó)家才會(huì)安寧，突出人民的重要性，與“行己有恥”無關(guān)；故D不符合題意；

故本題選A。

4．C

【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。

①③④：結(jié)合教材知識(shí)可知，讓家更美好，寧寧應(yīng)該主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)、與家庭成員和睦相處；故①③④符合題意；

②：這種做法是不合理的；雖然長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)和意見值得參考，但每個(gè)人都有自己的思考和判斷，應(yīng)該在尊重長(zhǎng)輩的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理性的分析和選擇；故②錯(cuò)誤；

故本題選C。

5．B

【詳解】本題考查正確對(duì)待挫折、努力的基本要求、激發(fā)自己的潛能。

①②④：分析題文，遼寧男籃在比賽中克服困難，這啟示我們?cè)谏钪杏龅酱煺蹠r(shí)，要保持積極的心態(tài)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷前行；球隊(duì)通過頑強(qiáng)拼搏，一場(chǎng)場(chǎng)去拼，最終奪冠，說明只有持續(xù)不斷地努力，才有可能取得成功；遼寧男籃在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，充分激發(fā)自身潛能，發(fā)揮出最佳水平，這提醒我們?cè)谏钪幸惨朴谕诰蚝桶l(fā)揮自己的潛能；故①②④符合題意；

③：自信應(yīng)該建立在對(duì)自身能力和價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)上，而不是僅僅取決于是否獲得冠軍；故③錯(cuò)誤；

故本題選B。

6．C

【詳解】本題考查師生交往、調(diào)節(jié)情緒的方法。

①：我和家人踏青出游，感受自然之美；這體現(xiàn)的是享受家庭時(shí)光和親近自然，而非正確面對(duì)矛盾心理；故①錯(cuò)誤；

②：老師經(jīng)常和我們談心，傾聽大家的心聲。這有助于建立起相互理解、信任的良好師生關(guān)系。故②正確；

③：當(dāng)我情緒低落時(shí)，喜歡去跑步，讓心情好起來。這是一種通過采用合理方式來合理調(diào)節(jié)情緒。故③正確；

④：不喜歡父母干涉我的事，但遇到麻煩時(shí)，又渴望他們“出現(xiàn)”。這反映的是青春期的矛盾心理，而非獲得美好情感體驗(yàn)。故④錯(cuò)誤；

故本題選C。

7．C

【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

C：分析題文，某地依托“網(wǎng)絡(luò)問政”平臺(tái)，讓群眾能夠在網(wǎng)上提出建議、反映訴求，這使得民眾能夠更便捷地參與政治生活，表達(dá)自己的意見和想法，監(jiān)督政府工作，從而促進(jìn)了民主政治的進(jìn)步；故C符合題意；

A：題干并未涉及網(wǎng)絡(luò)在人際交往方面結(jié)交伙伴的內(nèi)容；故A不符合題意；

B：材料說的是網(wǎng)絡(luò)在民主政治方面的作用，而非對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；故B不符合題意；

D：題干重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)在民主政治方面的作用，而非學(xué)習(xí)工具的作用；故D不符合題意；

故本題選C。

8．D

【詳解】本題考查維護(hù)社會(huì)秩序。

D：分析題文，圖書館、博物館、電影院等公共場(chǎng)所需要相對(duì)安靜的環(huán)境，以保障人們能夠正常地閱讀、參觀、觀影等。設(shè)置“請(qǐng)勿大聲喧嘩”的提示語(yǔ)，是為了約束人們的行為，讓大家遵守公共秩序，從而維護(hù)良好的社會(huì)秩序，使這些場(chǎng)所能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，人們能夠更好地享受公共服務(wù)；故D符合題意；

A：這種提示語(yǔ)并非是為了改變社會(huì)規(guī)則，而是在現(xiàn)有規(guī)則下對(duì)人們行為的一種引導(dǎo)和規(guī)范；故A錯(cuò)誤；

B：公民的權(quán)利是由法律規(guī)定和保障的，這樣的提示語(yǔ)不會(huì)使得權(quán)利的擴(kuò)大；故B錯(cuò)誤；

C：要求人們保持安靜并不是限制人身自由，而是在公共場(chǎng)合遵循基本的行為準(zhǔn)則，保障大多數(shù)人的自由和權(quán)利；故C錯(cuò)誤；

故本題選D。

9．B

【詳解】本題考查維護(hù)國(guó)家安全。

①④：分析題文，各地學(xué)校積極開展國(guó)家安全教育活動(dòng)，這有利于學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，讓學(xué)生更加了解國(guó)家安全的重要性，提高對(duì)國(guó)家安全問題的關(guān)注度和敏感性；明確自己在維護(hù)國(guó)家安全方面的責(zé)任和義務(wù)，從而在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家安全；故①④符合題意；

②：制定和完善國(guó)家安全相關(guān)法律是國(guó)家立法機(jī)關(guān)的職責(zé)，學(xué)生無法直接參與；故②不符合題意；

③：構(gòu)建國(guó)家安全體系是國(guó)家層面的宏觀工作，這并不是學(xué)生的職責(zé)；故③不符合題意；

故本題選B。

10．A

【詳解】本題考查憲法的法律地位。

A：依據(jù)教材知識(shí)可知，憲法是我國(guó)的根本大法，具有最高的法律效力；憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》作為我國(guó)的一部普通法律，其立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)也是憲法；故A符合題意；

BCD：民法典、勞動(dòng)法、未成年人保護(hù)法都是我國(guó)的普通法律，也是依據(jù)憲法制定的，都不是《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)；故BCD錯(cuò)誤；

故本題選A。

11．D

【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)公民的基本權(quán)利。

D：題文中81人獲得“國(guó)家卓越工程師”稱號(hào)，體現(xiàn)了我國(guó)公民依法享有榮譽(yù)權(quán)，D說法正確；

ABC：我國(guó)公民依法享有隱私權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)，但題文中體現(xiàn)的是榮譽(yù)權(quán)，ABC說法與題不符；

故本題選D。

12．C

【詳解】本題考查維護(hù)社會(huì)公平正義、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

①③④：分析可知，見義勇為勇士榜的發(fā)布是對(duì)正義行為的一種肯定和宣揚(yáng)，向社會(huì)傳遞了一種正確的價(jià)值導(dǎo)向，有利于引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)形成公平正義的環(huán)境，對(duì)維護(hù)社會(huì)公平正義的秩序有積極意義；當(dāng)這些見義勇為的勇士事跡被廣泛宣傳和上榜表彰，會(huì)在社會(huì)上起到良好的示范作用，激勵(lì)人們效仿，從而營(yíng)造互助友愛、見義勇為、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)攘己玫纳鐣?huì)風(fēng)尚；見義勇為自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，通過對(duì)這些勇士的認(rèn)可和宣揚(yáng)，就是對(duì)傳統(tǒng)美德的一種弘揚(yáng)和傳承，讓大家銘記和踐行這些美德；故①③④符合題意；

②：保障每個(gè)人的絕對(duì)平等是不可能實(shí)現(xiàn)的，社會(huì)中只能追求相對(duì)平等，故②錯(cuò)誤；

故本題選C。

13．B

【詳解】本題考查走向共同富裕。

B：分析題文，居民人均可支配收入增長(zhǎng)，城鄉(xiāng)居民收入差距繼續(xù)縮小，意味著居民的收入水平在提高，且城鄉(xiāng)發(fā)展更加均衡，這有助于減少貧富差距，走向共同富裕；加強(qiáng)城鎮(zhèn)老舊小區(qū)改造和保障性住房供給，惠及上千萬(wàn)家庭，這改善了居民的居住條件，尤其是保障了中低收入群體的住房需求，是促進(jìn)社會(huì)公平、實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要舉措；故B符合題意；

ACD：“堅(jiān)持教育優(yōu)先”、“開展民主選舉”、“發(fā)展國(guó)有經(jīng)濟(jì)”在這些信息中沒有相關(guān)表述；故ACD不符合題意；

故本題選B。

14．A

【詳解】本題考查民族團(tuán)結(jié)。

①②③：分析題文，西藏民主改革65年來取得的歷史性成就，體現(xiàn)了國(guó)家堅(jiān)持各民族共同繁榮的原則，全國(guó)人民大力支持西藏的發(fā)展，西藏各族干部群眾團(tuán)結(jié)奮斗，這充分表明了中華民族是一個(gè)共同體，我國(guó)鑄牢中華民族共同體意識(shí)；西藏的發(fā)展成果是各民族共同努力的結(jié)果，體現(xiàn)了我國(guó)加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)，形成了各民族和睦相處、共同發(fā)展的良好局面；故①②③符合題意；

④：建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)這一目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，我國(guó)仍在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力；故④錯(cuò)誤；

故本題選A。

15．D

【詳解】本題考查當(dāng)今時(shí)代的主題。

D：分析題文，金磚國(guó)家成員的增加以及其帶來的世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)多元化和推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化等積極影響，體現(xiàn)了當(dāng)今世界各國(guó)在和平的環(huán)境中追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際合作，這體現(xiàn)了當(dāng)今時(shí)代主題是和平與發(fā)展；故D符合題意；

A：這是國(guó)際關(guān)系中的一種現(xiàn)象和方式，但不是時(shí)代的主題；故A錯(cuò)誤；

B：這是對(duì)發(fā)展?fàn)顩r的一種描述，而非時(shí)代的主題；故B錯(cuò)誤；

C：這是解決問題的手段和方式，不是時(shí)代的主題；故C錯(cuò)誤；

故本題選D。

16．(1)守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。

(2)集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

(3)人民法院是國(guó)家的審判機(jī)關(guān)。

(4)公民維護(hù)權(quán)利的方式還有協(xié)商、調(diào)解和仲裁。

(5)小宇觀點(diǎn)的理由： ①青少年處在走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。②養(yǎng)成親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。有利于我們體驗(yàn)生活，在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己。有利于我們?nèi)谌肷鐣?huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

小哲觀點(diǎn)的理由：①參加公益活動(dòng)的積極服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的具體體現(xiàn)；②服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)我們的人生價(jià)值，只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值；③服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展，在服務(wù)社會(huì)的過程中，我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

【分析】考點(diǎn)考查：守護(hù)生命、集體的力量來源、人民法院的性質(zhì)、公民維護(hù)權(quán)利的方式、養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性、服務(wù)社會(huì)的意義。

能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)。

【詳解】（1）本題考查守護(hù)生命首先要關(guān)注的是什么，可結(jié)合教材知識(shí)作答。

（2）本題考查集體的力量來源于什么，可結(jié)合教材知識(shí)作答。

（3）本題考查人民法院的性質(zhì)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。

（4）本題考查公民維護(hù)權(quán)利的方式，可結(jié)合教材知識(shí)作答。

（5）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性、服務(wù)社會(huì)的意義的有關(guān)知識(shí)，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：研學(xué)活動(dòng)這種親社會(huì)行為對(duì)我們自身發(fā)展是有益的→可鏈接養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性；

關(guān)鍵詞②：參加公益活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大，我也要熱心公益，服務(wù)社會(huì)→可鏈接服務(wù)社會(huì)的意義；

第三步：整合信息，組織答案。

17．(1)人民代表大會(huì)制度。

(2)團(tuán)結(jié)和民主。

(3)堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

(4)依法行政。

【分析】考點(diǎn)考查：根本政治制度、人民政協(xié)的主題、依法治國(guó)的基本要求、建設(shè)法治政府。

能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念。

【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用根本政治制度的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)→可鏈接人民代表大會(huì)制度。 

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用人民政協(xié)的主題的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：深度協(xié)商議政，廣泛凝聚共識(shí)→可鏈接團(tuán)結(jié)和民主。 

第三步：整合信息，組織答案。

（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用依法治國(guó)的基本要求的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：黨中央高度重視→可鏈接黨的領(lǐng)導(dǎo)；

關(guān)鍵詞②：廣泛征求意見→可鏈接人民當(dāng)家作主；

關(guān)鍵詞③：通過新修訂的國(guó)務(wù)院組織法→可鏈接依法治國(guó)； 

第三步：整合信息，組織答案。

（4）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用建設(shè)法治政府的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：國(guó)務(wù)院行使憲法和有關(guān)法律規(guī)定的職權(quán)→可鏈接依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則；

第三步：整合信息，組織答案。

18．(1)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；薪火相傳、歷久彌新。

(2)愛國(guó)愛黨愛社會(huì)主義的高度統(tǒng)一。

(3)①愛國(guó)；②敬業(yè)；③比如在考試中不作弊，或者答應(yīng)別人的事情一定做到。

(4)文化自信。

【分析】考點(diǎn)考查：中華文化的特點(diǎn)、愛國(guó)主義的本質(zhì)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、文化自信。

能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同。 

【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用中華文化的特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：紅山玉豬龍，遼寧牛河梁遺址出土，距今約5500-5000年→可鏈接源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。

關(guān)鍵詞②：龍文化貫穿和影響中華文明悠久發(fā)展歷程，為民族發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力→可鏈接薪火相傳、歷久彌新。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）本題考查愛國(guó)主義的本質(zhì)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。

（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：報(bào)國(guó)志向、家國(guó)之情→可鏈接愛國(guó)；

關(guān)鍵詞②：兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研→可鏈接敬業(yè)；

關(guān)鍵詞③：誠(chéng)信→可鏈接比如在考試中不作弊，或者答應(yīng)別人的事情一定做到。 

第三步：整合信息，組織答案。

（4）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用文化自信的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：賡續(xù)歷史文脈，守望精神家園→可鏈接文化自信； 

第三步：整合信息，組織答案。

19．(1)從數(shù)據(jù)上來看，2019年到2023年中國(guó)清潔能源消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量的比重整體呈上升趨勢(shì)。

(2)堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路要處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

(3)建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力需要堅(jiān)持“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來 ”的方針 。

(4)堅(jiān)持合作共贏，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界。

(5)綠色角度：

①積極參與各類環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類宣傳等，用實(shí)際行動(dòng)為美化環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

②在日常生活中，倡導(dǎo)并踐行綠色出行方式，如步行、騎自行車或乘坐公共交通工具。減少使用一次性塑料制品，隨身攜帶可重復(fù)使用的購(gòu)物袋和水杯，以降低塑料污染。

創(chuàng)新角度：

①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力，積極參加科技創(chuàng)新比賽。

②關(guān)注科技前沿動(dòng)態(tài)，勇于嘗試新技術(shù)、新方法，在學(xué)習(xí)和工作中提出創(chuàng)新性的想法和建議，推動(dòng)所在領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。

開放角度：

①積極參與國(guó)際交流活動(dòng)，與來自不同國(guó)家和文化背景的人們交流合作，拓寬視野，增進(jìn)相互理解。

②努力學(xué)習(xí)外語(yǔ)，提升語(yǔ)言能力，為傳播中國(guó)文化、講述中國(guó)故事貢獻(xiàn)自己的力量，讓世界更好地了解中國(guó)。

【分析】考點(diǎn)考查：走綠色發(fā)展道路、建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的措施、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的措施、堅(jiān)持改革開放。

能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同。

【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用走綠色發(fā)展道路的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：2019-2023年清潔能源消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量的比重?cái)?shù)據(jù)→可鏈接整體呈上升趨勢(shì)。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用走綠色發(fā)展道路的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：開發(fā)利用過程中不產(chǎn)生或很少產(chǎn)生污染物的能源→可鏈接處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

第三步：整合信息，組織答案。

（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的措施的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：抓住了創(chuàng)新，就抓住了牽動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的“牛鼻子”；誰(shuí)在創(chuàng)新上先行一步，誰(shuí)就能擁有引領(lǐng)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)→可鏈接自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來；

第三步：整合信息，組織答案。

（4）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的措施的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：一帶一路搭建了世界上范圍最廣、規(guī)模最大的國(guó)際合作平臺(tái)→可鏈接堅(jiān)持合作共贏，建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界。

第三步：整合信息，組織答案。

（5）本題是開放性主觀題，考查如何踐行綠色、創(chuàng)新和開放的發(fā)展理念，答案符合題干要求，言之有理即可。