職業(yè)類學(xué)校的畢業(yè)生有什么就業(yè)優(yōu)勢嗎？

近年來，我市中等職業(yè)學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力，有效提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，就業(yè)率一直保持在 96%以上，而且就業(yè)質(zhì)量也不斷提高。高中生、大學(xué)生“回爐”讀職校、高分段應(yīng)屆初中畢業(yè)生報讀中職學(xué)校的現(xiàn)象，充分說明了越來越多人認識到技能型人才的價值和中職學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢。

概括起來，職業(yè)類學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢因素有：

（一） 推薦就業(yè)機制完善。我市中職學(xué)校經(jīng)長期發(fā)展，積聚了深厚的校園文化底蘊，形成了先進的辦學(xué)理念與優(yōu)良的“雙師型”教師隊伍，建立了具有先進設(shè)施設(shè)備的實習(xí)實訓(xùn)基地，且都建立了健全的推薦就業(yè)機構(gòu)，負責對畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)、聯(lián)系就業(yè)單位、推薦就業(yè)等專業(yè)服務(wù)。

（二） 就業(yè)“資源庫”人氣旺盛。我市中職學(xué)校大多有幾十年歷史，長期以來，為各行各業(yè)培養(yǎng)了大批實用型人才，許多已成為企業(yè)技術(shù)骨干、高級行政管理人員和行業(yè)精英。他們了解母校的人才培養(yǎng)優(yōu)勢，并對母校懷有深厚感情，熱心支持學(xué)校事業(yè)，主動回校聘用自己的師弟師妹，已成為畢業(yè)生就業(yè)“資源庫”的重要資源。

（三） 校企合作培養(yǎng)人才適應(yīng)性強。我市中等職業(yè)教育全面推廣校企合作，各中職學(xué)校與企業(yè)緊密合作，共同研究專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、教育教學(xué)內(nèi)容改革，并與企業(yè)合作建設(shè)實驗實訓(xùn)基地，逐步實現(xiàn)學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與職業(yè)崗位要求“零距離”，通過高仿真的實踐教學(xué)和社會實踐，確保職業(yè)教育與生產(chǎn)實際“無縫對接”。不少職校還與大中型企業(yè)合作制定了“訂單式”人才培養(yǎng)計劃，使學(xué)生入校如入職，專業(yè)對口就業(yè)率不斷提高。

（四）“以生為本，彰顯職業(yè)個性”的教育理念激發(fā)學(xué)生潛能。各中職學(xué)校積極營造安全、和諧、文明的校園環(huán)境，注重根據(jù)新時期中職學(xué)生的身心特點，大力開展內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣的校園文化、文體活動及與學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的各類競賽，努力為學(xué)生搭建發(fā)揮各種才能的舞臺。并將職業(yè)生涯規(guī)劃教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育等貫穿學(xué)習(xí)、活動的全過程，幫助學(xué)生正確認識自己，樹立正確的人生價值觀和擇業(yè)觀，促進學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

（五） 職業(yè)技能競賽造就職業(yè)技能高手。廣州市教育局、廣州市人力資源和社會保障局堅持每年舉辦全市中職技能競賽，現(xiàn)已與各級技能競賽接軌，成功構(gòu)建了組織參加學(xué)校、市、省、全國和世界技能競賽體的五級技能競賽體系。在組織市級競賽中，要求全市中職學(xué)校技能競賽參賽率達100％，全體學(xué)生在校期間均要參加一項以上技能競賽。為各專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)、熟練掌握專業(yè)技能、展現(xiàn)才華搭建了廣闊的舞臺。歷年的獲獎選手都成為各知名企業(yè)爭搶的“香餑餑”，且入職后薪酬高、發(fā)展前景良好。